أساليب و عادات القراءة و أثرها على مستوى التحصيل الدراسي

مقدم أطروحة جامعية

ياسر جبريل معاذ

مشرف أطروحة جامعية

نصر سليمان نصر

الجامعة

جامعة أفريقيا العالمية

الكلية

كلية التربية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

1997

الملخص العربي

تناولت الدراسة مفهوم التحصيل الدراسي و ماهيته و الأسباب النفسية و التربوية و الاجتماعية التي تؤدي لانخفاض مستواه و الآثار المترتبة على ذلك، و كيفية تشخيصه و مفهوم المذاكرة و أنواعها و العوامل المؤثرة فيها و العوامل المؤدية للنسيان و علاقة الذاكرة بالنسيان و العوامل المؤثرة فيه، صيغت المشكلة في : ماهية تشابه الظروف البيئية و تقارب مستويات الطلاب في مستوى الذكاء و العمر الزمني، و هل يعزى اختلاف مستوى التحصيل في هذه الحالة إلى القراءة وحدها ؟.

و هدفت الدراسة إلى معرفة أساليب الطلاب في القراءة و أثرها على التحصيل، و جاءت أهميتها من أهمية المشكلة و الكشف عن عيوب الطلاب في التحصيل و وضع الأسس لعلاج جوانب الضعف، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و العلمي التطبيقي الذي يقوم على التجربة، و من الأدوات الاستبانة، و خلصت إلى أن ضعف التحصيل يرجع إلى أسباب تربوية أو نفسية أو اجتماعية، و وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب مرتفعي و منخفضي التحصيل في عادات المذاكرة و أساليبها و لا توجد فروق في اتجاهات الطلاب نحو الحفظ.

و أوصت بإعادة النظر في المقررات و صياغتها، و إعداد مكتبات بالمدارس مع الاهتمام بالتوجيه و الإرشاد النفسي و المدرسي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

172

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ياسر جبريل معاذ. (1997). أساليب و عادات القراءة و أثرها على مستوى التحصيل الدراسي. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366442

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ياسر جبريل معاذ. أساليب و عادات القراءة و أثرها على مستوى التحصيل الدراسي. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية. (1997).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366442

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

ياسر جبريل معاذ. (1997). أساليب و عادات القراءة و أثرها على مستوى التحصيل الدراسي. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366442

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-366442