استخدام التعلم المدمج في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها و اتجاهاتهم نحوه
المؤلف
المصدر
المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني
العدد
المجلد 4، العدد 8 (31 يناير/كانون الثاني 2014)، ص ص. 53-86، 34ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2014-01-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث قياس فاعلية استخدام التعلم المدمج blended learning في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها "المستوى الثالث" و اتجاهاتهم نحو التعلم المدمج ; لذا استخدم المنهج شبه التجريبي للكشف عن أثر استخدام التعلم المدمج في تحسين مهارات الاستيعاب الاستماعي لدى متعلمي اللغة العربية و اتجاهاتهم نحو التعلم المدمج ; لذا صممت أداتان، الأولى اختبار الاستيعاب الاستماعي، و الثانية مقياس الاتجاه نحو استخدام التعلم المدمج، و أظهرت نتائج البحث باستخدام معادلة ويلكوكسون فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.01) بين رتب درجات الأداء القبلي و البعدي، مما يؤكد أثر استخدام التعلم المدمج في مهارات الاستيعاب الاستماعي في الاختبار ككل، و في مهارة الاستماع الحرفي و التفسيري و الاستنتاجي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها، كما أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.01) في اتجاهات عينة البحث نحو التعلم المدمج و ختم البحث بتوصيات ذات صلة بموضوعه.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العربي، أسامة زكي السيد علي. 2014. استخدام التعلم المدمج في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها و اتجاهاتهم نحوه. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني،مج. 4، ع. 8، ص ص. 53-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366739
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العربي، أسامة زكي السيد علي. استخدام التعلم المدمج في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها و اتجاهاتهم نحوه. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني مج. 4، ع. 8 (كانون الثاني 2014)، ص ص. 53-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366739
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العربي، أسامة زكي السيد علي. استخدام التعلم المدمج في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها و اتجاهاتهم نحوه. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني. 2014. مج. 4، ع. 8، ص ص. 53-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366739
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 81-86
رقم السجل
BIM-366739
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر