طبيعة علم الفيزياء و علاقته بطرائق التدريس لدى معلمي الفيزياء في المدارس الثانوية بفلسطين
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 17، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2013)، ص ص. 177-217، 41ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2013-06-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى تحديد مستوى فهم طبيعة علم الفيزياء لدى معلمي الفيزياء في المرحلة الثانوية في غزة بفلسطين، و التعرف إلى أنواع الطرائق التي يوظفونها في تدريس مبحث الفيزياء، و العلاقة بينهما.
و اتبع الباحث المنهج الوصفي، و صمم أداتين بحثيتين، هما : اختبار طبيعة علم الفيزياء، و استبانة طرائق التدريس.
و اختار عينة عشوائية من معلمي الفيزياء بالمدارس الثانوية في محافظات غزة بلغت (30) معلما و (28) معلمة.
و استخدم المتوسطات و النسب المئوية و اختبارات و اختبار تحليل التباين الأحادي و اختبار شيفيه و معامل ارتباط بيرسون للمعالجات الإحصائية.
و توصل إلى عدة نتائج من أهمها : بلغ مستوى فهم معلمي الفيزياء لطبيعة علم الفيزياء (72.66 %)، و وجود فرق دال بين متوسطي درجات فهم طبيعة علم الفيزياء لدى معلمي الفيزياء بالمدارس الثانوية تعزى لمتغير جنس المعلم و لصالح المعلمات، و عدم وجود فروق دالة بين متوسطات درجات فهم طبيعة العلم لدى معلمي الفيزياء بالمدارس الثانوية تعزى لمتغير خبرة التدريس.
و أن أكثر طرائق التدريس توظيفا لديهم طريقة المناقشة، ثم طريقة السير للأمام في حل المسائل الفيزيائية، ثم طريقة ضرب الأمثال، ثم طريقة خرائط المفاهيم، ثم طريقة التشبيهات، ثم طريقة الاستنباط، فطريقة العصف الذهني.
و وجود علاقة دالة إحصائيا بين درجات فهم معلمي الفيزياء لطبيعة علم الفيزياء و درجات التنوع في طرائق التدريس التي يوظفونها في تدريس مبحث الفيزياء للمرحلة الثانوية.
الملخص EN
The present research aimed to identify the comprehension level of physics science nature among secondary school physics teachers, teaching methods they made use of, and the relationship among them.
The researcher used the descriptive analytical approach, and designed two research tools: physics science nature test, and teaching methods questionnaire.
The researcher selected a random sample of Gazan secondary school physics teachers (30) of whom were males and (28) were females.
He used means, percentages, t.
test, ANOVA, Scheffee test and Pearson coefficient correlation as statistical techniques.
The results were as follows; (1) comprehension level of physics nature among the sample was (72.66%); (2) there was a difference of statistical significance in the mean scores of science nature comprehension among the sample attributable to sex and in favor of females; (3) There were no statistically significant differences in the mean scores of the science nature comprehension in the sample attributable to teaching experience; (4) the most frequently used teaching methods were discussion , moving forward in solving physics problems, giving examples, concept maps, analogies, deduction, and brainstorming, (5) there was a relationship between the physics nature comprehension and teaching methods in physics teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو جحجوح، يحيى محمد محمود. 2013. طبيعة علم الفيزياء و علاقته بطرائق التدريس لدى معلمي الفيزياء في المدارس الثانوية بفلسطين. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 177-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369097
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو جحجوح، يحيى محمد محمود. طبيعة علم الفيزياء و علاقته بطرائق التدريس لدى معلمي الفيزياء في المدارس الثانوية بفلسطين. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 17، ع. 2 (حزيران 2013)، ص ص. 177-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369097
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو جحجوح، يحيى محمد محمود. طبيعة علم الفيزياء و علاقته بطرائق التدريس لدى معلمي الفيزياء في المدارس الثانوية بفلسطين. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2013. مج. 17، ع. 2، ص ص. 177-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369097
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 212-217
رقم السجل
BIM-369097
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر