الملامح الأساسية للتربية الإسلامية في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين

مقدم أطروحة جامعية

علاونة، عبد الرؤوف يوسف

مشرف أطروحة جامعية

الفادني، عبد القادر أحمد الشيخ

الجامعة

جامعة أم درمان الإسلامية

الكلية

معهد بحوث و دراسات العالم الإسلامي

القسم الأكاديمي

قسم الدراسات النظرية

دولة الجامعة

السودان

الدرجة العلمية

دكتوراه

الملخص العربي

الملامح الأساسية للتربية الإسلامية في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين هدفت هذه الدراسة الى إبراز أهداف التربية الإسلامية و دور المؤسسات الرئيسة في التربية، و الأساليب التربوية في إعداد النشء في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين و التعرف على عوامل نجاح التربية الإسلامية في تربية الصحابة.

و قد حدد الباحث مشكلة البحث في الأسئلة الرئيسة الثلاثة التالية : السؤال الأول : ما أهداف التربية الإسلامية في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين ؟ السؤال الثاني : ما الأساليب التربوية النبوية في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين ؟ السؤال الثالث : ما المؤسسات التربوية في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين ؟ منهج البحث : حتى يحقق الباحث أهدافه و تعالج مشكلة البحث بطريقة موضوعية استخدام الباحث المنهج الوصفي القائم على التحليل و الاستنباط بحيث يقوم الباحث بمحاولة لجمع المعلومات المتعلقة بملامح التربية الإسلامية و المتمثلة في أهداف التربية الإسلامية و مؤسساتها في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين، و من ثم استنباط الملامح الأساسية للتربية الإسلامية في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين المستمدة من أهداف التربية الإسلامية و المؤسسات التربوية و أهدافها في هذا العصر.

مصادر البحث : فقد اعتمد الباحث في جمع المادة العلمية على المراجع المتعلقة بالتربية الإسلامية، و المصادر العلمية التي لها علاقة بالبحث و تطلب البحث الرجوع إليها.

محتويات البحث : فقد جاءت عبارة عن إجابة مفصلة للأسئلة الرئيسة الثلاثة التي تم تحديد مشكلة البحث من خلالها.

و قد تو صل الباحث إلى أن : 1-ثمة فروق شاسعة جدا بين التربية المعاصرة و التربية في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين، و ذلك لعدم أخذ القائمين على التربية المعاصرة بأهداف و وسائل التربية في العهد النبوي.

2- كذلك الانسجام التام بين التربية في العهد النبوي و الخلفاء الراشدين، و ذلك لأن عهد الخلفاء إنما هو امتداد للعهد النبوي، و الخلفاء الراشدون إنما هم نتاج التربية النبوية و لا يمكن فصلهم عن بقية الصحابة إلا أنهم لهم فضلا كبير عليهم و على الأمة أجمع.

3- ينبغي على التربية الإسلامية الآن تلتمس قوتها و نجاحها من التربية في صدر الإسلام في عهد الرسول –صلى الله عليه و سلم-و صحبه -رضي الله عنهم .

4- لا بد لنجاح أي مشروع تربوي من أن يكون له أهدافه العامة و الخاصة و التخطيط السليم لتنفيذ ذلك، و الالتزام بأهداف التربية الإسلامية التي كانت سببا في نجاح تربية جيل الطليعة الأول –رضي الله عنهم .5- و لا بد من قيام مؤسسات التربوية على المنهج السليم -الرباني- و عدم الحياد عنه، لأنه منهج رب العالمين و من يزغ عنه فقد هوى .6- و لا بد للمؤسسات التربوية إذا أرادت النجاح أن تتبع الأساليب النبوية و صحبة الذين اتبعوا سنته من بعده في تربية أنفسهم أولا و أولادهم.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الأخلاق الإسلامية
• الإسلام
• التربية الإسلامية
• العدالة
• التربية الدينية
• الثقافة الإسلامية
• الأخلاقيات
• التصوف الإسلامي
• أخلاق الرسول
• الوعظ
• الصدق

عدد الصفحات

251

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-371686