تأثير التعلم ذو معنى في تعلم بعض أنواع السباحة (الحرة_الظهر_الصدر)‎ لدى طلاب كلية التربية الأساسية : بحث تجريبي على طلاب المرحلة الأولى-كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير التعلم ذو معنى في تعلم بعض أنواع السباحة (الظهر، و الصدر، و الحرة) لدى طلاب كلية التربية الأساسية، و استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئة ذات الاختبار القبلي و البعدي على عينة من الطلاب قسم التربية الرياضية في كلية التربية الأساسية / الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2012-2013)، البالغ عددهم (64) طالب تم إجراء التجانس لهم في بعض المتغيرات الإنثوبومترية المؤثرة في الاختبارات قيد البحث، من ثم قسمت إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية، و تم تحديد اختبارات الأداء لبعض أنواع السباحة الأولمبية (الظهر، و الصدر، و الحرة)، و بعد تطبيق التعلم ذو معنى على المجموعة التجريبية تمت معالجة النتائج إحصائيا و التي تم عرضها بالأشكال البيانية و الجداول الإحصائية، و توصل الباحث إلى تحسن واضح في تعلم لبعض أنواع السباحة الأولمبية (الظهر، و الصدر، و الحرة) لدى الطلاب الذين تم تعليمهم بأسلوب التعلم ذو معنى، و تفوقهم على تعلم الطلاب الذين تعلموا بالأسلوب المتبع في درس التربية الرياضية في الكلية.