الأسس الاجتماعية لتعليمية اللغة في ضوء علم اللغة الحديث

الملخص AR

مع مطلع القرن العشرين بدأت فلسفة التعليم تتغير، فبظهور اللسانيات الحديثة و تطورها على يد العلم اللغوي دي سوسير، و ما تبعه من نظريات لسانيه، إضافة إلى تطور نظريات علم النفس الحديث و ظهور السلوكية جنبا إلى جنب مع البنيوية اللغوية، اتخذ مسار تعليم اللغات اتجاها آخر، و بدأت تظهر على السطح رؤى و نظريات حديثة عززت من تطور التعليم و مناهجه.

نحاول من خلال هذا المقال تسليط الضوء على جانب من جوانب هذا التطور و التغير ألا و هو اتجاه فلسفة التعليم نحو تأكيد الوظيفة الاجتماعية للغة ألا و هي وظيفة التواصل و بعث قيم المجتمع، و أهمية تفعيل دور تعليم اللغة بالتركيز على وظيفة اللغة لا على بنيتها النحوية و الصرفية.