On-line electronic journals use among university academic faculty members of Jordanian University colleges of educational sciences

العناوين الأخرى

استخدام الدوريات الإلكترونية على الخط من قبل أعضاء هيئة التدريس بكليات علوم التربية بالجامعة الأردنية

المؤلفون المشاركون

Bin Tarif, Atif
Sulayman, Raid Jamil

المصدر

المكتبات و مرافق المعلومات و دورها في إرساء مجتمع المعرفة : وقائع المؤتمر الخامس عشر-المرحلة الثانية- للاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات، الحمامات 2-5 مارس 2005

الناشر

الاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات

تاريخ النشر

2005-03-31

دولة النشر

تونس

عدد الصفحات

16

التخصصات الرئيسية

علم المكتبات والمعلومات

الموضوعات

• المؤتمرات
• الأردن
• الصحافة على الإنترنت

الملخص العربي

تعالج هذه الدراسة مدى استجابة الدوريات الإلكترونية على الخط من قبل أعضاء هيئة التدريس بكليات علوم التربية بالجامعات الأردنية.

و تدرس أيضا الأهمية و الهدف من وراء استخدام الدوريات الإلكترونية بالجامعات الأردنية.

و يسعى الباحثان إلى بيان الصعاب و الحواجز التي تواجه أعضاء هيئة التدريس عند استخدامهم للدوريات الإلكترونية.

و يضم مجتمع الدراسة ست (6) جامعات أردنية، و شارك في الاستجواب 87 من أعضاء هيئة التدريس الجامعي أي بنسبة 30 بالمائة من مجتمع الدراسة. و مثلما كان منتظرا لم يؤثر عدد سنوات الخبرة، و لا الرتبة الجامعية، و لا بلد التخرج في القدرة على استخدام الدوريات الإلكترونية على الخط.

و أظهرت الدراسة أن أغلبية أعضاء هيئة التدريس بكليات علوم التربية بالجامعات الأردنية لا يستخدمون الدوريات الإلكترونية على الخط إلا قليلا في تأليف بحوثهم، و يعود ذلك إلى أن الذين لم تتح لهم فرصة التعلم باللغة الإنجليزية لا تكون لديهم القدرة على حسن استخدام الدوريات الإلكترونية على الخط.

الملخص الإنجليزي

This study examined the performance of the Jordanian academic university members in the Jordanian universities of the educational science faculties on using the on-line electronic Journals (OEJ).

It also aimed at investigating the purpose and importance of using (OEJ) at Jordanian universities.

Finally, the researchers show the obstacles and the difficulties facing the faculty members while using (OEJ).

The population of the study includes (6) Jordanian universities.

87 academic faculty members were included a mounting to 30% of the total number of the community of study.

As predicted, the number of years of experience, academic rank, and the country of graduation are not relevant to the ability to use the (OEJ).

The study has revealed that the vast majority of the Jordanian academic education faculty members have a low-use of the (OEJ) in their research writing and this is due to the fact that those who did not have the chance to study in English couldn’t achieve good command of using the (OEJ).

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-376299

• APA
• MLA
• AMA