The transfer of Arabic rhetorical patterns into Jordanian students’ writing in English

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة إلى البحث في انتقال الأنماط الإنشائية الخاصة باللغة الأولى إلى ما يكتبه طلاب الجامعات من دارسي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، أي أنها تبحث في انتقال أنماط الكتابة العربية (اللغة الأولى) إلى المقالات التي يكتبها الطلبة العرب باللغة الإنجليزية (اللغة الثانية).

و تتلخص الفرضية الرئيسية لهذا البحث في أن دارسي اللغة الثانية ينقلون الأنماط الإنشائية الخاصة بلغتهم إلى اللغة الهدف.

إن هذه الأنماط المستعارة قد تحد من فعالية العملية الاتصالية بل أنها قد تجعل النص يستعصي على الفهم.

و تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن استعمال واو العطف هو أكثر الأنماط الإنشائية الخاصة باللغة الأولى انتقالا إلى اللغة الثانية و ذلك باعتباره وسيلة ربط و تنظيم رئيسية في النص.

كما أن تكرار الألفاظ هو أيضا من الأنماط الإنشائية المهمة التي تنتقل من اللغة الأولى إلى اللغة الثانية.

و يلاحظ أن المقالات المكتوبة بأي من اللغتين تميل إلى الأسلوب غير المباشر في تناول الموضوع، أي أن الجمل المكونة لفقرة ما لا تقوم بدعم أو تطوير الفكرة الرئيسة للفقرة بشكل مباشر.

و هذا الأسلوب هو أيضا مأخوذ عن الأنماط الإنشائية للغة الأولى.

غير أن العبارات الدينية الشاملة لا تنتقل في العادة إلى اللغة الثانية رغم أنها تكثر في نصوص اللغة الأولى، و لعل ذلك يرجع إلى أن الطلبة يجدون صعوبة في التعبير عن هذه المفاهيم باللغة الثانية.