برنامج إرشادي لتحسين الأداء التعليمي في مادة الفلسفة : أنموذج "المقال الفلسفي" دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي : شعبة آداب و فلسفة-مدينة ورقلة-

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية إلى وصف إحدى القدرات و الأهداف المعرفية المسطرة ضمن المنهاج الدراسي لمادة الفلسفة، و المخصص لتلاميذ مرحلة التعليم الثانوي، و قد أجريت هذه الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي العام شـعبة آداب و فلسفة، طبق عليها استبيان يكشف عن دور المقال الفلسفي في تطوير و تنمية بعض القدرات العقلية في إطار برنامج إرشادي.

تتم تطبيق استبيان لقياس الأداء التعليمي بعد التحقق من صدقه وثباته من خلال الدراسة الاستطلاعية, و اعتماد في معالجة النتـائج على مجموعة من الأساليب الإحصائية, قصد الدراسة فرضيات الدراسة و التحقيق منها، و توصل الباحث الى النتائج التالية : -يساعد المقال الفلسفي على تغيير العادات الذهنية و العلمية لدى لتلاميذ السنة الثالثة شعبة آداب و فلسفة.

-للمقال الفلسفي دور في بناء شخصية التلاميذ السنة الثالثة آداب و فلسفة.

-الفلسفة تساعد التلاميذ على حل مشاكلهم الدراسية و اليومية.

-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي دراجات تحصيل أفراد العينة قبل تطبيق البرنامج و بعده.