أثر نتائج التحصيل الدراسي لطلبة المراحل الأولى في الجامعة التكنولوجية الذين مارسوا درس التربية البدنية و الذين لم يمارسوا درس التربية البدنية ضمن منهجهم الدراسي
العناوين الأخرى
Comparison the levels of achievements compared to students of the first year in the University of Technology who had Physical Education lesson in their curriculum
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 21، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2009)، ص ص. 220-227، 8ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية البدنية و علوم الرياضة
تاريخ النشر
2009-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
الملخص AR
يتناول البحث مقارنة نتائج نهاية السنة لبعض طلاب الجامعة التكنولوجية المرحلة الأولى لقسم البناء و الإنشاءات و التي كان ضمن منهجهم الدراسي درس البدنية و هم طلبة السنة الدراسية ١٩٨٧ - ١٩٨٨ و كيف أنه مستواهم العلمي أعلى من نتائج نفس مع (قسم البناء و الإنشاءات) لسنة ١٩٩٣-١٩٩٤ حيث رفع درس التربية البدنية أثر في تنشيط الطالب جسميا و عقليا و له علاقة برفع المستوى العلمي للطلبة علما بأنه درس التربية البدنية قد اقر منهجيا على طلية الجامعات العراقية من سنة 1975- 1991 و تم حذف الدرس بعد هذا التاريخ و لغاية يومنا هذا.
الملخص EN
The research tackles the positive effect of physical education lesson that has been removed from the curriculum of Technology University and the comparison with academic achievements of students.
The subjects were first year students of the Technology University of the Academic Year 1987 - 1988 who had physical education lesson in their curriculum and first year students of the Technology University of the Academic Year 1993 - 1994 who did not have physical education lesson in their curriculum.
The researcher concluded that students who had physical education lesson in their curriculum had higher levels of achievements compared to students with no physical education lesson in their curriculum.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قاسم، عصام نجدت وجللو، لمى أكرم. 2009. أثر نتائج التحصيل الدراسي لطلبة المراحل الأولى في الجامعة التكنولوجية الذين مارسوا درس التربية البدنية و الذين لم يمارسوا درس التربية البدنية ضمن منهجهم الدراسي. مجلة التربية الرياضية،مج. 21، ع. 3، ص ص. 220-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-380665
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قاسم، عصام نجدت وجللو، لمى أكرم. أثر نتائج التحصيل الدراسي لطلبة المراحل الأولى في الجامعة التكنولوجية الذين مارسوا درس التربية البدنية و الذين لم يمارسوا درس التربية البدنية ضمن منهجهم الدراسي. مجلة التربية الرياضية مج. 21، ع. 3 (2009)، ص ص. 220-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-380665
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قاسم، عصام نجدت وجللو، لمى أكرم. أثر نتائج التحصيل الدراسي لطلبة المراحل الأولى في الجامعة التكنولوجية الذين مارسوا درس التربية البدنية و الذين لم يمارسوا درس التربية البدنية ضمن منهجهم الدراسي. مجلة التربية الرياضية. 2009. مج. 21، ع. 3، ص ص. 220-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-380665
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-380665
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر