تطوير المنظمة المتعلمة في ضوء تحليل العلاقة بين فجوتي المعرفة و الأداء الاستراتيجي : دراسة ميدانية في عينة من المصارف الخاصة في بغداد

الملخص AR

الغرض من هذا البحث تسليط الضوء على تحليل العلاقة بين فجوتي المعرفة و الأداء الاستراتيجي و تشخيص مستوى تأثير هذه العلاقة في بناء المنظمة المتعلمة، و سعى البحث الى تحقيق جملة من الأهداف المعرفية و التطبيقية، و تم اختبار طبيعة العلاقة و الأثر بين المتغيرات في عينة بحجم (62) من مديري المصارف الأهلية في بغداد (بغداد، الخليج، أشور، الاتحاد، ايلاف) و تمحورت مشكلة البحث في تساؤل عريض هو ((هل إن تحليل العلاقة بين فجوتي المعرفة و الاداء الاستراتيجي يقود إلى ادراك المنظمات بضرورة التحول الى منظمات متعلمة)، أما في الجانب الميداني فكانت المشكلة حول مدى ادراك المنظمات المبحوثة لهذه المعادلة و في قدرتها على خلق نوع من التلاؤم بين تحليل فجوتي المعرفة و الأداء الاستراتيجي، و لتحليل بيانات البحث استخدم البرنامج الاحصائي الجاهز (SPSS) و برنامج (Excel) و من أهم الأدوات الاحصائية المستخدمة في التحليل هي "الوسط الحسابي، الانحراف المعياري و معامل الاختلاف، ومعامل ارتباط لسبيرمان، و تحليل المسار" و كانت أبرز النتائج التي تم التوصل اليها وجود علاقة ارتباط و تأثير بين تحليل فجوتي المعرفة و الأداء الاستراتيجي و بين بناء المنظمة المتعلمة، فضلا عن زيادة تأثير فجوة المعرفة في امكانية التحول الى منظمة متعلمة عبر فجوة الاداء الاستراتيجي، و قد تضمن البحث اربعة محاور انصرف الأول لمنهجيته و الثاني للتأطير النظري و الثالث لعرض و تحليل النتائج و اختبار الفرضيات فيما خصص الرابع للاستنتاجات و التوصيات.