![](/images/graphics-bg.png)
The effect of native and nonnative English language teachers on secondary students’ achievement in speaking skills
العناوين الأخرى
أثر مدرس اللغة الانجليزية الناطق بها و الناطق بغيرها في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في مهارة التحدث
المؤلف
المصدر
The Jordanian Journal of Educational Sciences
العدد
المجلد 9، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2013)، ص ص. 243-254، 12ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
The present study aimed at investigating the effect of the native English language teachers in comparison with nonnative English language teachers on students’ achievement in speaking skills.
The subjects of the study were six native English teachers (NESTs) and six non-native English teachers (NNESTs), and their 196 grade ten students in the Institute of Applied Technology in the UAE.
The instrument of the study was a speaking test implemented at the end of term one of the academic year 2008/2009.
The findings revealed that there was no significant difference among students’ overall speaking achievement test scores amongst 10th graders at (ά = 0.05) due to the native-ness of the teacher.
However, the indepth analysis showed that there was a significant correlation between native-ness and pronunciation in favor of the NESTs and a significant correlation between accuracy and nativeness in favor of the NNESTs.
(Keywords: Native English Teacher, Speaking Skills, Effective Teacher, Intelligibility).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Nawrasi, Umar Husayn. 2013. The effect of native and nonnative English language teachers on secondary students’ achievement in speaking skills. The Jordanian Journal of Educational Sciences،Vol. 9, no. 2, pp.243-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-386020
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Nawrasi, Umar Husayn. The effect of native and nonnative English language teachers on secondary students’ achievement in speaking skills. The Jordanian Journal of Educational Sciences Vol. 9, no. 2 (2013), pp.243-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-386020
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Nawrasi, Umar Husayn. The effect of native and nonnative English language teachers on secondary students’ achievement in speaking skills. The Jordanian Journal of Educational Sciences. 2013. Vol. 9, no. 2, pp.243-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-386020
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 253-254
رقم السجل
BIM-386020
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)