برنامج علاجي مقترح : تنمية المكتسبات الأولية و رفع مستوى القراءة و الكتابة لدى التلاميذ المعسرين قرائيا و كتابيا
المؤلف
المصدر
دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي
العدد
المجلد 2012، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2012)، ص ص. 47-76، 30ص.
الناشر
مركز البصيرة للبحوث و الاستشارات و الخدمات التعلمية
تاريخ النشر
2012-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- علم النفس التطبيقي
- الأطفال
- العقوبات
- الفهم
- الفروق الفردية
- التفكير
- القراءة
- صعوبات القراءة
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- الجوانب النفسية
- الاستماع
- الكتابة
- سطيف
- اللغة العربية
- الثواب
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى اقتراح و اختبار فعالية برنامج علاجي – تربوي يهدف إلى تنمية المكتسبات الأولية كصورة الجسم، الجانبية، و التوجه المكاني – الزماني، و رفع مستوى أداء التلاميذ من ذوي العسر القرائي و الكتابي في مادتي القراءة و الكتابة، بالاعتماد على أسلوب التربية النفسية – الحركية كتقنية علاجية و تربوية. و أثبتت النتائج وجود حجم تأثير كبير للمتغير المستقل – المتمثل في البرنامج العلاجي المقترح – و أثره الواضح على المتغير التابع المتمثل في الدرجات البعدية للاختبارات المستخدمة، الدالة على تحقق رفع مستوى المكتسبات الأولية و تنمية مهارتي القراءة و الكتابة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The aim of this research is to explore (investigate) the testing efficiency of the proposed therapeutically educational program in the development of the prerequisite (body- image, laterality, spatial and temporal organization and improvement of the reading and writing level) of children with learning and writing disabilities through the use of the psychological-psychomotor education as a mean of remedy and education.
The research indicated that there is a big treatment effect of the independent variable-the proposed therapeutically program-and it’s clear influence over the dependent variable-which is characterized by statistically significant post-test scores, and thus, the proposed program, does not only improve the primary required acquisition level, but also develops the learning and writing skills of the children with learning and writing disabilities.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
تغليت، صلاح الدين. 2012. برنامج علاجي مقترح : تنمية المكتسبات الأولية و رفع مستوى القراءة و الكتابة لدى التلاميذ المعسرين قرائيا و كتابيا. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي،مج. 2012، ع. 1، ص ص. 47-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399215
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
تغليت، صلاح الدين. برنامج علاجي مقترح : تنمية المكتسبات الأولية و رفع مستوى القراءة و الكتابة لدى التلاميذ المعسرين قرائيا و كتابيا. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي ع. 1 (كانون الثاني 2012)، ص ص. 47-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399215
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
تغليت، صلاح الدين. برنامج علاجي مقترح : تنمية المكتسبات الأولية و رفع مستوى القراءة و الكتابة لدى التلاميذ المعسرين قرائيا و كتابيا. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي. 2012. مج. 2012، ع. 1، ص ص. 47-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-399215
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 68-76
رقم السجل
BIM-399215
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر