بناء اختبار محكي المرجع لقياس مدى إتقان طلبة الدراسات العليا في جامعة مؤتة لكفايات البحث العلمي

العناوين الأخرى

Constructing a criterion-referenced test to measure extent of high studies students mastery for scientific research competencies in Mutah University

مقدم أطروحة جامعية

الكساسبة، حنان صالح

مشرف أطروحة جامعية

المطارنة، أحمد جبريل عثمان

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار محكي المرجع لقياس مدى إتقان طلبة الدراسات العليا في جامعة مؤتة لكفايات البحث العلمي، و قد تكون الاختبار بصورته النهائية من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، طبق الاختبار على عينة تجريبية مؤلفة من (70) طالب و طالبة للتحقق من معاملات الصعوبة و التمييز للفقرات، وبناء على هذه المعاملات تم الإبقاء على جميع فقرات الاختبار ثم عرض الاختبار على(6) محكمين من ذوي الاختصاص لتحديد درجة القطع باستخدام طريقة انجوف و بلغت (29.2) التي تعادل (73%)، ثم طبق الاختبار على العينة الكلية المؤلفة من (300) طالب و طالبة، و قدر معامل الثبات باستخدام معامل كودر-ريتشاردسون-20 فبلغ (0.80) لاستخدامه في التحقق من ثبات ليفنجستون عند درجة القطع فبلغ (0.82)، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك الكفايات تعزى للنوع الاجتماعي، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا في درجة امتلاك الكفايات تعزى للدرجة العلمية لصالح الدكتوراه ثم الماجستير ثم الدبلوم، و لم يكن هناك أثر للتفاعل بين المتغيرين على امتلاك الكفايات، و أظهرت النتائج أن هناك تدني واضح في إتقان طلبة الدراسات العليا في جامعة مؤتة لكفايات البحث العلمي، حيث بلغت نسبة الطلبة المتقنين الذين تجاوزوا درجة القطع (31%).

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• البحث
• الطلاب
• الأردن

عدد الصفحات

92

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-401363