آثار تدريس الأقران المتبادل على التحصيل الأكاديمي و التفاعل الاجتماعي لطلبة المدارس الابتدائية ذوي الاضطرابات الانفعالية السلوكية

العنوان الأصلي

Effects of reciprocal peer tutoring on academic achievement and social interaction of elementary students with emotional-behavioral disorders.

الرابط الأصلي

http://search.proquest.com/docview/305166222

مقدم أطروحة جامعية

إيفانز، روث ديفيس يشن

مشرف أطروحة جامعية

كولينان، دوجلاس

مشكلة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

منهجية الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

نتيجة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

تاريخ الدرجة العلمية

2004

الجامعة

جامعة ولاية كارولينا الشمالية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس و الإرشاد التربوي

دولة الجامعة

الولايات المتحدة الأمريكية

الدرجة العلمية

دكتوراه

نوع البيانات

أطروحات عالمية

لغة النص

العربية

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• العواطف
• المدارس الابتدائية
• التحصيل الدراسي
• السلوك
• الجوانب النفسية
• المراجعات

الكلمات المفتاحية

• التحصيل الدراسي
• التفاعل الاجتماعي
• تدريس الأقران المتبادل

رقم السجل

BIM-402706