الآثار المترتبة على تدخل الأقران الإيجابي على التفاعلات الاجتماعية الإيجابية في الصفوف الدراسية للتعلم العام

العنوان الأصلي

Effects of a positive peer reporting intervention on prosocial interactions in a general education classroom.

الرابط الأصلي

http://search.proquest.com/docview/304597747

مقدم أطروحة جامعية

جونسون، كميلا ي.

مشرف أطروحة جامعية

فريدريك، لورا د.

مشكلة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

منهجية الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

نتيجة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الجامعة

جامعة ولاية جورجيا

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس التربوي و التربية الخاصة و اضطرابات التواصل

دولة الجامعة

الولايات المتحدة الأمريكية

الدرجة العلمية

دكتوراه

نوع البيانات

أطروحات عالمية

لغة النص

العربية

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• المدارس الابتدائية
• المراجعات
• الجوانب الاجتماعية

الكلمات المفتاحية

• التعليم العام
• التفاعل الاجتماعي
• تدخل الأقران

رقم السجل

BIM-403428