مستوى إتقان مدرسي و مدرسات التاريخ في المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الفعال

الملخص AR

أجريت الدارسة في محافظة بابل/ العراق و هدفت إلى تعرّف مستوى إتقان مدرسي و مدرسات التاريخ في المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الفعال.

و لتحقيق هدف البحث اعد الباحث استبانة تتألف من (25) مهارة تأكد من صدقها و ثباتها ثم قام بتطبيقها على عينة البحث الأساس واضعا إمام مهارة ثلاثة بدائل هي )جيد، متوسط، ضعيف) معتمدا على الملاحظة كأداة في التقويم.

بلغ حجم عينة البحث الحالي (60) مدرس و مدرسة بواقع (30) مدرس و مدرسة من مدرسي و مدرسات التاريخ في مركز محافظة بابل.

استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الملائمة لطبيعة بحثه و هي (معامل ارتباط بيرسون، الوسط المرجح، الوزن المئوي).

أسفرت نتائج البحث عن أن مدرسي و مدرسات التاريخ في المرحلة المتوسطة من عينة البحث الحالي قد أتقنوا (11) من أصل(25) مهارة شملها البحث الحالي و تشير هذه النتيجة إلى ضعف مستوى إتقانهم في ضوء المحك الممثل بدرجة الإتقان66.66) ) فما فوق و هو يقابل الوسط المرجح (2) فما فوق.