أثر أسلوبين من الأسئلة السابرة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
العناوين الأخرى
The impact of two styles of probing questions in the acquisition of the female students of second intermediate class in Arabic grammar
المؤلفون المشاركون
النجار، أسعد محمد علي
حمادي، حمزة عبد الواحد
إسراء فاضل أمين
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 1، العدد 15 (31 مارس/آذار 2014)، ص ص. 531-556، 26ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2014-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعد النحو من فروع اللغة العربية الذي ما زال تدريسه يمثل مشكلة لغوية إلى اليوم صدح بها المدرسون، و هم يعانون من ضعف طلبتهم حينا و إعراضهم عنه حينا أخر، حتى بلغت مرحلة، و علت درجة، و وصلت مفترقا، توزعت بأثرها جهود المعنيين، و نتاجات التربويين، فتوزعوا فيها بين شاك منها، أو داع إلى تذليلها، أو ميسر إلى موضوعاتها و أساليب تعلمها.
و ظاهرة الضعف هذه منتشرة حيث انتشار تعلم اللغة العربية نفسها، فالطلبة يحملون الضعف من مرحلة تعليمية إلى أخرى، و المشكلة ليست في كم المعلومات النحوية التي تعطى للطلبة طوال سنواتهم الدراسية، و لكن المشكلة في استيعابها و تمثلها سلوكا لغويا صحيحا (عمار، 2002، ص 320).
إذ تفشت الأغلاط اللغوية، و انخفض مستوى التحصيل عند الطلبة، و ابتعد النحو عن أثره الوظيفي، فغدت قواعده قوالب شكلية يحفظها الطالب من دون الإفادة منها في واقع الحياة.
الملخص EN
Grammar is considered one of the Arabic branches the teaching of which is still causing a linguistic problem for the teachers complain of their students' weakness or their reluctance.
The problem culminates so teachers call for simplifying the grammatical subjects.
Weakness in grammar is traceable wherever teaching Arabic is practiced.
Students' weakness moves up from one stage to the other.
The problem does not lie in the quantity of grammatical information given to the students throughout their academic studies, but in comprehension of this information reflecting it in correct linguistic behaviour.
Hence, the linguistic errors spread, students' acquisition decreases, and grammar is away from its function.
Grammatical rules have become frames to be memorized by the student without their practical use in life.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النجار، أسعد محمد علي وحمادي، حمزة عبد الواحد وإسراء فاضل أمين. 2014. أثر أسلوبين من الأسئلة السابرة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 15، ص ص. 531-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405992
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النجار، أسعد محمد علي....[و آخرون]. أثر أسلوبين من الأسئلة السابرة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 15 (آذار 2014)، ص ص. 531-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405992
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النجار، أسعد محمد علي وحمادي، حمزة عبد الواحد وإسراء فاضل أمين. أثر أسلوبين من الأسئلة السابرة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2014. مج. 1، ع. 15، ص ص. 531-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-405992
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 554-556
رقم السجل
BIM-405992
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر