تصور أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية لمعايير تقويم التميز الأكاديمي

العناوين الأخرى

Perception of faculty members at the University of Jordan to the criteria for evaluating academic

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلفون المشاركون

الحوراني، هالة
شحادة، نعمان عابد

المصدر

مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي

العدد

المجلد 34، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2014)، ص ص. 115-129، 15ص.

الناشر

اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة

تاريخ النشر

2014-06-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

15

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل اتجاهات أعضاء هيئة التدريس العاملين في الجامعة الأردنية نحو المعايير المقترحة لتقويم التميز الأكاديمي.

و لتحقيق ذلك، تم توزيع استبانة على عينة عنقودية طبقية منهم من خلال الاجتماع بهم، و شرح الهدف من الدراسة و مواصفاتها، قبل توزيع الاستبانة عليهم.

و قد تم التحقق من الصدق الظاهري و صدق المحتوى للاستبانة، كما تم التحقق من درجة ثباتها باستخدام معامل كرونباخ–ألفا.

و تبين نتائج الدراسة اتجاها قويا لدى أعضاء هيئة التدريس لربط التميز في التدريس باتباع أساليب التعلم النشط و التدريس الفعال.

كما تبين تلك النتائج اتجاها قويا لدى أعضاء هيئة التدريس لربط التميز في البحث العلمي باشتراك عضو هيئة التدريس في فرق بحثية، و القيام ببحوث شمولية تتعدى التخصصات الضيقة.

و تبين نتائج الدراسة أيضا اتجاها قويا لدى أعضاء هيئة التدريس لربط التميز في التدريس بدرجة استخدام التكنولوجيا.

الملخص EN

The main purpose of this research is to analyze attitudes of the faculty members in the University of Jordan toward the procedures followed University administration in the assessment of academic distinction.

Therefore, a group administered survey, was distributed on a stratified cluster sample of faculty members .The face and content validity of the survey was tested, and its reliability was also tested, using the coefficient of Cronbach- alfa.

Results of the survey strongly prove that faculty members have positive attitudes toward linking distinction in teaching to adopting active learning and effective teaching strategies.

They also show positive attitudes toward linking distinction in research by faculty contribution to team, applied and interdisciplinary research.

Results of the survey, also, support the use of technology in the learning process by both instructors and students.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شحادة، نعمان عابد والحوراني، هالة. 2014. تصور أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية لمعايير تقويم التميز الأكاديمي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 34، ع. 1، ص ص. 115-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413029

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شحادة، نعمان عابد والحوراني، هالة. تصور أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية لمعايير تقويم التميز الأكاديمي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 34، ع. 1 (حزيران 2014)، ص ص. 115-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413029

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شحادة، نعمان عابد والحوراني، هالة. تصور أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية لمعايير تقويم التميز الأكاديمي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2014. مج. 34، ع. 1، ص ص. 115-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413029

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملحق : ص. 128-129

رقم السجل

BIM-413029