العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The relationship between internal motivation and self-regulated learning among University College students in kanfada
المؤلف
المصدر
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
العدد
المجلد 34، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2014)، ص ص. 131-149، 19ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2014-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة، اشتمل مجتمع الدراسة جميع طلاب و طالبات الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية، و البالغ عددهم (5300) طالب و طالبة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (1435 هـ / 1436 هـ)، اختيرت العينة بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة و تكونت من (291) طالبا و طالبة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم أداتين للدراسة الأولى للدافعية الداخلية و عدد فقراتها (35) فقرة، و الثانية للتعلم المنظم ذاتيا و عدد فقراتها (24) فقرة، و للإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم استخدام تحليل التباين الأحادي و معامل ارتباط بيرسون.
بينت النتائج أن مستوى التعلم المنظم ذاتيا و مستوى الدافعية الداخلية لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية كان مرتفعا، و عدم وجود فروق في مستوى التعلم المنظم ذاتيا حسب متغيرات السنة الدراسية و الجنس و التخصص، و وجود فروق في مستوى الدافعية الداخلية حسب متغير السنة الدراسية و لصالح طلبة السنة الرابعة مقارنة بطلبة السنة الأولى، و وجود علاقة ارتباطية بين مستوى التعلم المنظم ذاتيا و مستوى الدافعية الداخلية، و أوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجيات الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا في العملية التعليمية التعلمية.
الملخص EN
The purpose of the present study was to identify the relationship between internal motivation and self-regulated learning among students attending the University College at Kanfada.
Population (N=5300) was inclusive to all male and female students during the second semester of the academic year (1435 / 1436 H), and stratum sample of 291 male and female students was randomly selected.
To achieve the study goals, two scales; one consisting of 35-items measuring the internal motivation and the other 24-item scale measures self-regulated learning were developed.
To answer the study questions, ANOVA and Pearson correlation were used.
Results showed high levels of both selfregulated learning and internal motivation among the University College students at Kanfada/Umm Al-Qura University in KSA; no differences were noticed in the self-regulated learning level by year in study, sex, and specialty, whereas there were differences in the internal motivation level by year in study in favor of fourth compared with first year students.
Further, there was a correlation between self-regulated learning and internal motivation levels.
This study recommended using internal motivation and self-regulated learning strategies in the teaching-learning process.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشقيفي، موسى أحمد. 2014. العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 34، ع. 1، ص ص. 131-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413036
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشقيفي، موسى أحمد. العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 34، ع. 1 (حزيران 2014)، ص ص. 131-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413036
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشقيفي، موسى أحمد. العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2014. مج. 34، ع. 1، ص ص. 131-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413036
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 148-149
رقم السجل
BIM-413036
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر