العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The relationship between internal motivation and self-regulated learning among University College students in kanfada
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
Issue
Vol. 34, Issue 1 (30 Jun. 2014), pp.131-149, 19 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Psychiatry
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة، اشتمل مجتمع الدراسة جميع طلاب و طالبات الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية، و البالغ عددهم (5300) طالب و طالبة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (1435 هـ / 1436 هـ)، اختيرت العينة بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة و تكونت من (291) طالبا و طالبة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم أداتين للدراسة الأولى للدافعية الداخلية و عدد فقراتها (35) فقرة، و الثانية للتعلم المنظم ذاتيا و عدد فقراتها (24) فقرة، و للإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم استخدام تحليل التباين الأحادي و معامل ارتباط بيرسون.
بينت النتائج أن مستوى التعلم المنظم ذاتيا و مستوى الدافعية الداخلية لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية كان مرتفعا، و عدم وجود فروق في مستوى التعلم المنظم ذاتيا حسب متغيرات السنة الدراسية و الجنس و التخصص، و وجود فروق في مستوى الدافعية الداخلية حسب متغير السنة الدراسية و لصالح طلبة السنة الرابعة مقارنة بطلبة السنة الأولى، و وجود علاقة ارتباطية بين مستوى التعلم المنظم ذاتيا و مستوى الدافعية الداخلية، و أوصت الدراسة بضرورة توظيف استراتيجيات الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا في العملية التعليمية التعلمية.
Abstract EN
The purpose of the present study was to identify the relationship between internal motivation and self-regulated learning among students attending the University College at Kanfada.
Population (N=5300) was inclusive to all male and female students during the second semester of the academic year (1435 / 1436 H), and stratum sample of 291 male and female students was randomly selected.
To achieve the study goals, two scales; one consisting of 35-items measuring the internal motivation and the other 24-item scale measures self-regulated learning were developed.
To answer the study questions, ANOVA and Pearson correlation were used.
Results showed high levels of both selfregulated learning and internal motivation among the University College students at Kanfada/Umm Al-Qura University in KSA; no differences were noticed in the self-regulated learning level by year in study, sex, and specialty, whereas there were differences in the internal motivation level by year in study in favor of fourth compared with first year students.
Further, there was a correlation between self-regulated learning and internal motivation levels.
This study recommended using internal motivation and self-regulated learning strategies in the teaching-learning process.
American Psychological Association (APA)
الشقيفي، موسى أحمد. 2014. العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 34، ع. 1، ص ص. 131-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413036
Modern Language Association (MLA)
الشقيفي، موسى أحمد. العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 34، ع. 1 (حزيران 2014)، ص ص. 131-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413036
American Medical Association (AMA)
الشقيفي، موسى أحمد. العلاقة بين الدافعية الداخلية و التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الكلية الجامعية بالقنفذة التابعة لجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2014. مج. 34، ع. 1، ص ص. 131-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413036
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 148-149
Record ID
BIM-413036