الطرائق التدريسية الشائعة في تعليم قواعد اللغة العربية لدى معلمي المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
Common methods in teaching Arabic grammar used by primary school teachers
المؤلف
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 1، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2003)، ص ص. 70-86، 17ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2003-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الطرائق التدريسية الشائعة في تعليم قواعد اللغة العربية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية، اقتصرت عينة البحث على معلمي اللغة العربية في مديرية تربية نينوى / المركز، الذين يمارسون التعليم في المدارس الإبتدائية للعام الدراسي 2002 / 2003، و لغرض تحقيق أهداف البحث أعد الباحث استمارة إستبانة اشتملت على عدد من الطرائق التدريسية التي تتناسب مع طبيعة مادة قواعد اللغة العربية ثم التحقق من صدق الإستبانة من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء فيما تم استخلاص ثباتها بطريقة إعادة الإختبار و الذي بلغ (0،82) و عند تطبيقها على عينة البحث أظهرت النتائج أن الطريقة الإستقرائية هي الأكثر شيوعاً في تعليم قواعد اللغة العربية، و في ضوء النتائج و الإستنتاجات قدم الباحث جملة من التوصيات و المقترحات للإستفادة منها بما يتناسب و أهميتها في تطوير العملية التعليمية و التربوية.
الملخص EN
The research aims at viewing the common methods in teaching Arabic grammar used by primary school teachers.
The sample was Arabic language teachers at the state institute of education down town Nineveh and teachers teaching in primary schools at the academic year 2002-2003.
In order to achieve the goals of the research, the researcher made a questionnaire including many methods of teaching coincides with Arabic language material.
Validity of the questionnaire was verified when reviewed by experts.
Validity was concluded by a post test reaching (0.82).
Applied by the sample, results showed that inductive method is the most common method in teaching Arabic language grammar.
On the above mentioned conclusions and results, many recommendation and suggestion are given to be benefited from in developing the educational and learning processes.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجبوري، فتحي طه مشعل. 2003. الطرائق التدريسية الشائعة في تعليم قواعد اللغة العربية لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 1، ع. 3، ص ص. 70-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413245
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجبوري، فتحي طه مشعل. الطرائق التدريسية الشائعة في تعليم قواعد اللغة العربية لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 1، ع. 3 [2003]، ص ص. 70-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413245
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجبوري، فتحي طه مشعل. الطرائق التدريسية الشائعة في تعليم قواعد اللغة العربية لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2003. مج. 1، ع. 3، ص ص. 70-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-413245
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 85-86
رقم السجل
BIM-413245
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر