الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس المهنية و علاقتها بالأداء الوظيفي لمعلمي تلك المدارس

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس المهنية و علاقتها بدرجة الأداء الوظيفي لدى معلمي تلك المدارس.

استخدم المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة التي اختيرت بطريقة قصدية من (335) من معلمي المدارس المهنية في فلسطين خلال العام الدراسي (2011-2010)، و شكلت ما نسبته (79 %) من مجتمع الدراسة الذي يتكون من (422) معلما و معلمة.

و تحقيقا لأهداف الدراسة طور الباحثان أداتين : الأولى لقياس درجة ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس المهنية، و الثانية لقياس درجة الأداء الوظيفي، و جرى التحقق من صدقهما بعرضهما على مجموعة من المحكمين، و جرى التحقق من ثباتهما.

و للإجابة عن أسئلة الدراسة، أجريت المعالجة الإحصائية المناسبة منها: حساب المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و معامل ارتباط بيرسون لحساب قوة العلاقة و اتجاهها بين درجة ممارسة الإدارة بالتجوال لدى مديري المدارس المهنية و درجة الأداء الوظيفي لدى معلمي تلك المدارس.

و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريبية لتعزيز مهارات مديري المدارس و خبراتهم و تطويرها و تنميتها في مجالات الإدارة بالتجوال من حيث مفاهيمها و عملياتها.

و حث مديري المدارس المهنية على ممارسة الإدارة بالتجوال، لما في ذلك من توفير الوقت الكافي لاكتشاف الحقائق، و تحديد المشكلات، و تحسين الاتصال، و تحفيز المعلمين، و تحقيق التطوير و الإبداع لاختيار الأنسب من القرارات لمعالجة الأزمات التي تمر بها هذه المدارس.

و ضرورة ربط منهجية ممارسة الإدارة بالتجوال في آلية تفعيل الأداء الوظيفي التي تحقق الانسجام مع الأهداف الاستراتيجية الموضوعة و المراد تحقيقها في المدارس المهنية.