الدافعية للإنجاز و علاقتها بمستوى الذكاء الانفعالي لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة-فرع الأردن

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين الدافعية للإنجاز و مستوى الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة الجامعة العربية المفتوحة / فرع الأردن، بلغت العينة (201) طالب و طالبة يدرسون في كل من التخصصات الأكاديمية الآتية : التربية، و إدارة الأعمال، و الأدب الإنجليزي، و تكنولوجيا المعلومات، استخدم مقياس بارأون للذكاء الانفعالي (المطور للشباب)، و مقياس الدافعية للإنجاز الذي تم بناءه من قبل الباحثة، و قد أشارت النتائج إلى ما يأتي : 1- توجد علاقة ارتباطية بين الدافعية للإنجاز و مستوى الذكاء الانفعالي، و العلاقة طردية ؛ أي كلما زادت قيمة الذكاء الانفعالي، كلما زادت درجة الدافعية للإنجاز لدى الطلبة من كلا الجنسين.

2- لا توجد فروق بين المتوسطات على كل من مقياس الذكاء الانفعالي، و مقياس الدافعية للإنجاز تعزى لمتغير الجنس.

3- لا توجد فروق بين المتوسطات على كل من مقياس الذكاء الانفعالي، و مقياس الدافعية للإنجاز تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي.

و قد ألحقت بالدراسة بعض التوصيات المهمة.