أثر استراتيجية التعلم التعاوني (التعلم معا)‎ في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية بكرة القدم

الملخص AR

تتجلى أهمیة البحث باستخدام التعلم التعاوني (التعلم معا) لمعرفة مدى مساهمته في رفع مستوى قابلیات الطلاب مهاریا و معرفیا و مدى مطابقته و انسجامه لهذه المرحلة الدراسیة و لكرة القدم فضلا عن التعرف على تأثير هذه الاستراتیجیة التعلیمیة تربویا و علمیا من خلال مقارنتها بالأسالیب المتبعة (التقلیدیة) لجعلها تحت أیدي مدرسي التربیة الریاضیة في المدارس المتوسطة.

أما مشكلة البحث فتكمن في معرفة تأثير هذه الاستراتیجیة في عملیة تعلیم بعض المهارات الأساسیة في كرة القدم و الجوانب المعرفیة في (المتوسطة) مما حدي بالباحث بالتساؤل هل التعلم معا لها الدور في تطویر العملیة التعلیمیة و التدریسیة بالمدرسة و التي یمكن من خلالها تنمیة قدرات الطلبة المهاریة و المعرفیة.

أهداف البحث : 1-إعداد منهج تعلیمي وفق التعلم التعاوني (التعلم معا) في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفیة بكرة القدم.

٢-التعرف على الفروق بین الاختبارات القبلیة و البعدیة للمجموعة التجریبیة و الضابطة في بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفیة.

٣-التعرف على الفروق للاختبارات البعدیة بین المجموعة التجریبیة و الضابطة في بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفیة استخدم الباحث المنهج التجریبي، أما العینة فقد تمثلت بطلاب المرحلة الثانیة متوسط و بواقع (30) طالب موزعین على مجموعتین كل مجموعة تضم (15) طالب.

و استخدم الباحثون الاختبارات المهاریة و إعداد اختبار المعرفي، و كذلك تطبیق المنهج التعلیمي.

-الاستنتاجات * إن أهم ما توصل إليه البحث من استنتاج هو أن التعلم التعاوني وفق استراتیجیة التعلم معا ساهمت و بشكل فعال في التعلم المهاري و المعرفي بكرة القدم .

أما أهم التوصیات إن التعلم التعاوني وفق استراتیجیة التعلم معا ساهمت و بشكل فعال في التعلم المهاري و المعرفي بكرة القدم .