![](/images/graphics-bg.png)
Associations between EFL learners' beliefs about and their strategy use of translation in English learning : the case of Iraqi learners
العناوين الأخرى
الاقترانات بين معتقدات متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية و استخدامهم الاستراتيجي للترجمة في تعلم الإنكليزية : حالة المتعلمين العراقيين
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2014، العدد 70 (30 سبتمبر/أيلول 2014)، ص ص. 31-53، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تؤثر معتقدات المتعلمين على و عيهم و آرائهم تجاه التعلم و إستراتيجيات و سياسات التعلم.
و من المفيد تحديد معتقدات المتعلمين في العملية التعليمية و التعلمية في تشكيل أساليب التعلم الفعال (Büyükyazi,2010:1).
تكشف هذه الدراسة استخدام الترجمة من قبل طلبة الجامعات العراقية و خاصة فيما يتعلق بمعتقداتهم بشأن الترجمة و استخدامها كإستراتيجية.
شارك ثلاثون طالب و طالبة-قسم اللغة الإنجليزية في جامعة البصرة في هذه الدراسة.
و قد طبق نوعان من Inventory for Beliefs about Translation (IBT), and the Inventory for Translation as a Learning Strategy (ITLS) و تشير النتائج إلى أن المشاركين في هذه الدراسة يستخدمون الترجمة لتعلم كل مهارات اللغة.
و لدى المتعلمون نظرة ايجابية نحو دراسة الترجمة لتحسين لغتهم الإنجليزية.
و طبقا لنتائج تحليل ارتباط بيرسون، وجدت علاقة واحدة ذات دلالة إحصائية بين مركب متغيرات الاعتقاد و مركب متغيرات الإستراتيجية و التي كانت بين ( B2 و Si ).
و لم يعثر على أي علاقة ذات دلالة إحصائية بين معتقدات المتعلمين و الإستراتيجية المستخدمة باستخدام الترجمة كطريقة تعلم لتعلم اللغة الإنجليزية.
و أظهرت النتائج كذلك أن الطلبة تستخدم مجموعة واسعة من إستراتيجيات التعلم المتعلقة بالترجمة.
فالمتعلمون يستخدمون الترجمة كطريقة تعلم للفهم و للتذكر و إنتاج اللغة الإنكليزية و هم يعتمدون اعتمادا كبيرا على الترجمة في عملية التعلم و اكتساب اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية.
الملخص EN
Learners' beliefs influence their consciousness, attitude towards learning, learning strategies and policies.
Determination of learners' beliefs in language teaching / learning process will be helpful in forming effective learning methods (Büyükyazi, 2010 : 1).
The present paper explores the use of translation by Iraqi university students, particularly with regard to their beliefs concerning translation and using it as a strategy.
Thirty female and male students of English at Basrah University participated.
Two sets of questionnaires were employed : the Inventory for Beliefs about Translation (IBT), and the Inventory for Translation as a Learning Strategy (ITLS).
The results indicate that the participants in the study believe that they use translation tasks to learn all language skills.
The learners have a positive view towards studying translation to improve their English.
According to the results of the Pearson correlation analysis, one significant canonical correlation was found between the composite belief variables and the composite strategy variables which was between B2 and S1.
No other significant statistically relation was found between learners' beliefs and strategy use as it is related to translation as a learning process to learn English.
The results also show that students used a wide variety of learning strategies related to translation.
The participants employ translation as a learning strategy to comprehend, remember, and produce English and they depend heavily upon translation in the process of learning and acquiring English as a foreign language.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd al-Rida, Nada Salih. 2014. Associations between EFL learners' beliefs about and their strategy use of translation in English learning : the case of Iraqi learners. Adab al-Basrah،Vol. 2014, no. 70, pp.31-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-421342
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abd al-Rida, Nada Salih. Associations between EFL learners' beliefs about and their strategy use of translation in English learning : the case of Iraqi learners. Adab al-Basrah No. 70 (2014), pp.31-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-421342
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd al-Rida, Nada Salih. Associations between EFL learners' beliefs about and their strategy use of translation in English learning : the case of Iraqi learners. Adab al-Basrah. 2014. Vol. 2014, no. 70, pp.31-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-421342
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 49-53
رقم السجل
BIM-421342
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)