بناء برنامج تعليمي قائم على التخيل في تدريس التربية الإسلامية و قياس فاعليته في التحصيل و اتجاهات الطلبة نحوها

العناوين الأخرى

Building an imagination-based instructional program in teaching Islamic Education and measuring its effectiveness on students' achievement and attitudes

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على التخيل في تدريس التربية الإسلامية و قياس فاعليته في التحصيل و اتجاهات الطلبة نحو المبحث، و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما مكونات البرنامج التعليمي القائم على التخيل في تدريس التربية الإسلامية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن؟ 2.

ما فاعلية البرنامج التعليمي القائم على التخيل في تحصيل التربية الإسلامية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن؟ 3.

ما فاعلية البرنامج التعليمي القائم على التخيل في اتجاهات طالبات المرحلة الأساسية العليا في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن نحو مبحث التربية الإسلامية؟ تكون أفراد الدراسة من (68) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، للفصل الدراسي الثاني من العام 2010/2011 م، توزعت في مجموعتين، الشعبة الأولى و عددها (35) طالبة، و مثلت المجموعة التجريبية و درست باستخدام البرنامج التعليمي القائم على التخيل، و الشعبة الثانية و عددها (33) طالبة مثلت المجموعة الضابطة، و قد درست بالطريقة التقليدية.

و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء البرنامج التعليمي القائم على التخيل حيث تم التأكد من صدقه، كما قام بإعداد الاختبا رالتحصيلي و مقياس الاتجاهات نحو مبحث التربية الإسلامية، و قد تم التأكد من صدقهما و ثباتهما، و أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي : - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين متوسطي علامات الطالبات في التحصيل في التربية الإسلامية يعزى إلى طريقة التدريس باستخدام البرنامج التعليمي القائم على التخيل و لصالح المجموعة التجريبية.

- وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين متوسطي علامات الطالبات على مقياس الاتجاهات يعزى إلى طريقة التدريس باستخدام البرنامج التعليمي القائم على التخيل و لصالح المجموعة التجريبية.

و في ضوء النتائج المشار إليها يوصي الباحث واضعي مناهج التربية الإسلامية بتضمين كتب التربية الإسلامية و أدلتها نماذج لدروس تقوم على أساس استخدام استراتيجية التخيل، ليفيد المعلمون منها في تدريسهم، و إثراء دليل المعلم بأنشطة تعزز جانب التخيل في المراحل الدراسية كافة، كما يوصي الباحث معلمي و معلمات التربية الإسلامية باستخدام برامج تعليمية مماثلة قائمة على التخيل في جميع فروع التربية الإسلامية كافة.

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

عدد الصفحات

189

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتئج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شاهين، إبراهيم عطا إبراهيم. (2011). بناء برنامج تعليمي قائم على التخيل في تدريس التربية الإسلامية و قياس فاعليته في التحصيل و اتجاهات الطلبة نحوها. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-427640

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شاهين، إبراهيم عطا إبراهيم. بناء برنامج تعليمي قائم على التخيل في تدريس التربية الإسلامية و قياس فاعليته في التحصيل و اتجاهات الطلبة نحوها. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-427640

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-427640

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر