تطوير برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي و قياس فاعليته في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي في دولة الإمارات
العناوين الأخرى
Developing instructional program based on inquiry approach and measuring its effect on achievement and development of high-order thinking skills of the secondary stage students in the course of Islamic Education in the state of U. A. E
مقدم أطروحة جامعية
الخطيب، عبد الحكيم إسماعيل محمود
مشرف أطروحة جامعية
أبو لاوي، أمين موسى
كايد إبراهيم عبد الحق
أعضاء اللجنة
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
مرعي، توفيق أحمد
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تعليمي مطور قائم على المنحى الاستقصائي في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في وحدتي الفقه و البحوث من مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الحادي عشر من مرحلة التعليم الثانوي في إدارة منطقة الفجيرة التعليمية.
و لتحقيق ذلك سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مكونات البرنامج التعليمي المستند إلى المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الضمني لطلاب الصف الحادي عشر في مبحث التربية الإسلامية في دولة الإمارات؟ 2- ما أثر برامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الضمني في التحصيل المباشر مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية؟ 3- ما أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الضمني في التحصيل المؤجل مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية؟ 4- ما أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الضمني في تنمية مهارات التفكير العليا بشكل مباشر مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية؟ 5- ما أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الموجه الضمني في تنمية مهارات التفكير العليا بشكل مؤجل مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية؟ و تكون أفراد الدراسة من أربعة و ثمانين طالبا يمثلون طلاب الصف الحادي عشر من مرحلة التعليم الثانوي في منطقة الفجيرة التعليمية للفصل الدراسي الثاني من العام 2008 م، و قد تم اختيار الشعب الثلاث التي تمثل أفراد الدراسة من مدرسة واحدة و بطريقة عشوائية.
و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء أدوات الدراسة المكونة من البرنامج التعليمي، و اختباري التحصيل و مهارات التفكير العليا، و بعد أن تم التأكد من إجراءات الصدق و الثبات تم تطبيق المعالجة على المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة، ثم أجرى الباحث المعالجة الإحصائية المناسبة، و استخلص النتائج و التوصيات.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة تعزى إلى استخدام برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الصريح و الضمني في تنمية مستوى التحصيل المباشر و المؤجل، و لصالح المجموعة التي درست باستخدام المنحى الاستقصائي الموجه الضمني.
كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة تعزى إلى استخدام برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الصريح و الضمني في تنمية مهارات التفكير العليا بشكل مباشر و مؤجل، و لصالح المجموعة التي درست باستخدام المنحى الاستقصائي الضمني.
و قد أوصت الدراسة بتوظيف الاستقصاء في تدريس التربية الإسلامية، و إجراء دورات تدريبية لمعلميها حول كيفية استخدامه في التدريس، و إجراء دراسات مشابهة أخرى.
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
عدد الصفحات
285
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخطيب، عبد الحكيم إسماعيل محمود. (2008). تطوير برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي و قياس فاعليته في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي في دولة الإمارات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428573
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخطيب، عبد الحكيم إسماعيل محمود. تطوير برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي و قياس فاعليته في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي في دولة الإمارات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428573
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخطيب، عبد الحكيم إسماعيل محمود. (2008). تطوير برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي و قياس فاعليته في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي في دولة الإمارات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428573
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-428573
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر