تقييم أسئلة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية
العناوين الأخرى
Assessment of secondary questions of Islamic culture course in the light of educational standards
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
أبو حلو، يعقوب عبد الله
خليفة، غازي جمال
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية العامة لمبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية، و للتحقق من الهدف أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية : 1- ما المعايير الواجب توافرها في أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في الأردن؟ 2- ما مدى مراعاة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في الأردن لمستويات أهداف المجال المعرفي وفق تصنيف بلوم؟ 3- ما مدى توافر المعايير التربوية في أسئلة الشهادة الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في الأردن؟ و قد تكونت عينة الدراسة من أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية العامة لمبحث الثقافة الإسلامية للسنوات 2005–2011 م في الأردن.
و لتحقيق هدف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، أما أداتا الدراسة فقد تمثلت في بطاقة تحليل مستويات الأهداف حسب تصنيف بلوم، و مقياس المعايير التربوية التي قام الباحث بإعدادها و للتأكد من صدقها و ثباتها، و قد أظهرت الدراسة ارتفاع نسبة الأسئلة المتعلقة بمستوى التذكر و الفهم، في حين انخفضت الأسئلة المتعلقة بمستوى التطبيق و التحليل و التركيب و التقويم.
كما أظهرت النتائج وجود المعايير التربوية الخاصة بمجال الورقة الإمتحانية بنسبة مرتفعة، و أن معياري : تعليمات الإجابة للسؤال المقالي، و وجود كل بديل في سطر مستقل لم تتوافر في أوراق هذه الإمتحانات، و أماما يتعلق بالمعايير الخاصة بمجال أسئلة الإمتحانات عينة الدراسة فقد توافرت بنسبة مرتفعة بلغت (98.7%)، و أن الأوزان النسبية لأسئلة امتحانات السنوات 2005–2008 م كانت قريبة من وزن وحدات المبحث المقرر، بينما الأوزان النسبية لأسئلة السنوات 2009–2011 م لم تراع أوزان الوحدات حسب المبحث المقرر.
و بناء على نتائج الدراسة فقد أوصى الباحث بضرورة التركيز على أسئلة مستويات أهداف المجال المعرفي العليا، كما أوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات المماثلة على سنوات أخرى في المستقبل القريب.
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
عدد الصفحات
141
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العبد العزيز، أمجد محمد أحمد. (2011). تقييم أسئلة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428977
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العبد العزيز، أمجد محمد أحمد. تقييم أسئلة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428977
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العبد العزيز، أمجد محمد أحمد. (2011). تقييم أسئلة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428977
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-428977
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
