تقييم أسئلة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية
Other Title(s)
Assessment of secondary questions of Islamic culture course in the light of educational standards
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
أبو حلو، يعقوب عبد الله
خليفة، غازي جمال
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية العامة لمبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية، و للتحقق من الهدف أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية : 1- ما المعايير الواجب توافرها في أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في الأردن؟ 2- ما مدى مراعاة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في الأردن لمستويات أهداف المجال المعرفي وفق تصنيف بلوم؟ 3- ما مدى توافر المعايير التربوية في أسئلة الشهادة الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في الأردن؟ و قد تكونت عينة الدراسة من أسئلة امتحانات الشهادة الثانوية العامة لمبحث الثقافة الإسلامية للسنوات 2005–2011 م في الأردن.
و لتحقيق هدف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، أما أداتا الدراسة فقد تمثلت في بطاقة تحليل مستويات الأهداف حسب تصنيف بلوم، و مقياس المعايير التربوية التي قام الباحث بإعدادها و للتأكد من صدقها و ثباتها، و قد أظهرت الدراسة ارتفاع نسبة الأسئلة المتعلقة بمستوى التذكر و الفهم، في حين انخفضت الأسئلة المتعلقة بمستوى التطبيق و التحليل و التركيب و التقويم.
كما أظهرت النتائج وجود المعايير التربوية الخاصة بمجال الورقة الإمتحانية بنسبة مرتفعة، و أن معياري : تعليمات الإجابة للسؤال المقالي، و وجود كل بديل في سطر مستقل لم تتوافر في أوراق هذه الإمتحانات، و أماما يتعلق بالمعايير الخاصة بمجال أسئلة الإمتحانات عينة الدراسة فقد توافرت بنسبة مرتفعة بلغت (98.7%)، و أن الأوزان النسبية لأسئلة امتحانات السنوات 2005–2008 م كانت قريبة من وزن وحدات المبحث المقرر، بينما الأوزان النسبية لأسئلة السنوات 2009–2011 م لم تراع أوزان الوحدات حسب المبحث المقرر.
و بناء على نتائج الدراسة فقد أوصى الباحث بضرورة التركيز على أسئلة مستويات أهداف المجال المعرفي العليا، كما أوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات المماثلة على سنوات أخرى في المستقبل القريب.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
141
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العبد العزيز، أمجد محمد أحمد. (2011). تقييم أسئلة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428977
Modern Language Association (MLA)
العبد العزيز، أمجد محمد أحمد. تقييم أسئلة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428977
American Medical Association (AMA)
العبد العزيز، أمجد محمد أحمد. (2011). تقييم أسئلة امتحانات الثانوية العامة في مبحث الثقافة الإسلامية في ضوء المعايير التربوية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428977
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-428977
