أثر استراتيجيتي المنظم المتقدم، و الخرائط المفاهيمية في التحصيل المباشر و المؤجل في مساق الثقافة الإسلامية لدى طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن و اتجاهاتهم نحوه
العناوين الأخرى
The effect of advanced organizer and conceptual maps strategies on immediate and delayed achievement of University Colleges Students in Islamic Culture Syllabus and their attitudes towards it
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أبو لاوي، أمين موسى
أبو جاموس، عبد الكريم محمود
أعضاء اللجنة
قطامي، يوسف محمود
مرعي، توفيق أحمد
كايد إبراهيم عبد الحق
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجيتي المنظم المتقدم والخرائط المفاهيمية في التحصيل المباشر والمؤجل في مساق الثقافة الإسلامية لدى طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن،و اتجاهات الطلبة نحوه من خلال التحقق من الفرضيات الآتية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=05, 0) بين متوسطات التحصيل المباشر لدى طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في مساق الثقافة الإسلامية يعزى إلى استراتيجية التدريس ( المنظم المتقدم، الخرائط المفاهيمية،مقارنة بالطريقة الاعتيادية). 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=05, 0) بين متوسطات التحصيل المؤجل لدى طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في مساق الثقافة الإسلامية يعزى إلى استراتيجية التدريس (المنظم المتقدم، الخرائط المفاهيمية، مقارنة بالطريقة الاعتيادية). 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=05, 0)في اتجاهات طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في مساق الثقافة الإسلامية يعزى إلى استراتيجية التدريس (المنظم المتقدم، الخرائط المفاهيمية، مقارنة بالطريقة الاعتيادية). ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باختيار(81) طالبا وطالبة من الكلية الجامعية المتوسطة التابعة لجامعة الطفيلة التقنية،في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2006/2007م)تم توزيعهم عشوائيا على ثلاث مجموعات : مجموعتين تجريبيتين ، درست الأولى باستخدام استراتيجية المنظم المتقدم ،و تم تدريس الثانية باستخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية ، ومجموعة ثالثة ضابطة درست بوساطة الطريقة الاعتيادية، حيث كان العدد في كل مجموعة 27 طالبا وطالبة. و لتحقيق أهداف الدراسة صمم الباحث خططا دراسية قائمة على أساس الاستراتيجيات المذكورة، بعد أن تحقق من صدقها بعرضها على عدد من المحكمين من أهل الخبرة والاختصاص.
و لمعرفة أثر هاتين الاستراتيجيتين، أعد الباحث اختبارا تحصيليا موضوعيا مكونا من خمسين فقرة وفق مستويات بلوم المعرفية،واستعمل مقياسا للاتجاهات نحو محتوى مساق الثقافة الإسلامية، معد مسبقا من قبل الباحثة وفاء عوجان(عوجان،2004)، حيث جرى تطبيقه قبليا وبعديا على المجموعات الثلاث، وجرى تطبيق الاختبار بعد مدة زمنية (ثلاثة أسابيع) لمعرفة مدى الاحتفاظ بالتعلم بعد أن حاز الاختبار على الصدق والثبات الكافي لأغراض الدراسة. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة كانت النتائج على النحو الاتي: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥α05, 0) بين متوسطات التحصيل المباشر، والتحصيل المؤجل لدى طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في مساق الثقافة الإسلامية يعزى إلى استراتيجية التدريس (المنظم المتقدم، الخرائط المفاهيمية، مقارنة بالطريقة الاعتيادية) لصالح استراتيجيتي المنظم المتقدم والخرائط المفاهيمية . 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≥α05, 0)في اتجاهات طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في مساق الثقافة الإسلامية يعزى إلى إستراتيجية التدريس(المنظم المتقدم، الخرائط المفاهيمية، مقارنة بالطريقة الاعتيادية) لصالح استراتيجيتي المنظم المتقدم والخرائط المفاهيمية.
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
عدد الصفحات
187
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القوابعة، بسام سالم أحمد. (2007). أثر استراتيجيتي المنظم المتقدم، و الخرائط المفاهيمية في التحصيل المباشر و المؤجل في مساق الثقافة الإسلامية لدى طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن و اتجاهاتهم نحوه. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429533
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القوابعة، بسام سالم أحمد. أثر استراتيجيتي المنظم المتقدم، و الخرائط المفاهيمية في التحصيل المباشر و المؤجل في مساق الثقافة الإسلامية لدى طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن و اتجاهاتهم نحوه. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429533
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القوابعة، بسام سالم أحمد. (2007). أثر استراتيجيتي المنظم المتقدم، و الخرائط المفاهيمية في التحصيل المباشر و المؤجل في مساق الثقافة الإسلامية لدى طلبة الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن و اتجاهاتهم نحوه. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429533
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-429533
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر