الاحتياجات التدريبية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في ضوء حوسبة التعليم من وجهة نظرهم في الأردن
العناوين الأخرى
The training needs of Islamic Education teachers in secondary schools in Jordan for computerization of instruction from their perspective
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
أعضاء اللجنة
المقابلة، عاطف يوسف
حارث عبود عباس
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى الاحتياجات التدريبية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في ضوء حوسبة التعليم من وجهة نظرهم في الأردن، و قد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1.
ما الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في الأردن في ضوء حوسبة التعليم من وجهة نظرهم ؟ 2.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية في ضوء حوسبة التعليم تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي و الخبرة التعليمية ؟ وللإجابة عن هذين السؤالين قام الباحث بتصميم استبانة الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية مكونة من (46) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي : التخطيط، و التنفيذ، و التقويم.
و قد تم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة المكونة من (130) معلما و معلمة لمادة التربية الإسلامية موزعين على مديريات التربية و التعليم في محافظة عمان، و قد اعتمدت الدراسة في المعالجة الإحصائية للدراسة الحالية على المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الأحادي للإجابة عن سؤالي الدراسة، و قد أشارت نتائج الدراسة إلى : 1- إن درجة الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في الأردن في ضوء حوسبة التعليم من وجهة نظرهم كانت بشكل عام مرتفعة في جميع مجالات الدراسة .
2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية في مجال حوسبة التعليم تبعا لمتغير المؤهل العلمي.
3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية في مجال حوسبة التعليم تبعا لمتغير الخبرة التعليمية.
و قد أوصى الباحث بعدد من التوصيات بناء على نتائج الدراسة منها : - إجراء دورات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية أثناء الخدمة ليتمكنوا من تطبيق حوسبة التعليم على أكمل وجه.
- إجراء دراسات جديدة حول الاحتياجات التدريبية في ضوء حوسبة التعليم لمتغيرات أخرى غير متغير المؤهل العلمي و الخبرة التعليمية، مثل متغير الجنس.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
88
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظرية و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قنديل، محمد إسماعيل. (2009). الاحتياجات التدريبية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في ضوء حوسبة التعليم من وجهة نظرهم في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429830
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قنديل، محمد إسماعيل. الاحتياجات التدريبية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في ضوء حوسبة التعليم من وجهة نظرهم في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429830
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قنديل، محمد إسماعيل. (2009). الاحتياجات التدريبية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في ضوء حوسبة التعليم من وجهة نظرهم في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429830
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-429830
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
