أثر الخرائط المفاهيمية و العصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مبحث التربية الإسلامية في الأردن

العناوين الأخرى

The effectiveness of using brainstorming and conceptual maps strategies on the development of creative thinking skills among high-elementary students in Islamic Education courses in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

الحطيبات، سامح صالح عبد الكريم

مشرف أطروحة جامعية

الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين

أعضاء اللجنة

أبو لاوي، أمين موسى
الجلاد، ماجد زكي

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الخرائط المفاهيمية و العصف الذهني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة الآتية : 1- هل هناك فروق في تنمية التفكير الإبداعي لطلبة الصف السابع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية تعزى لإستراتيجية التدريس )الخرائط المفاهيمية، و العصف الذهني، و الاعتيادية) ؟ - 2هل هناك فروق دالة إحصائيا في تنمية التفكير الإبداعي لطلبة الصف السابع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية تعزى للتفاعل بين الاستراتيجية و الجنس؟ و لتحقيق أهداف هذه الدراسة، واختبار فرضياتها، اختار الباحث أفراد الدراسة بطريقه قصدية مكونة من (143) طالبا و طالبة، بلغ عدد الطلاب (73) طالبا، و عدد الطالبات ( (70طالبه، من طلاب الصف السابع من مدرستي مؤتة الأساسية للذكور و مؤتة الأساسية للإناث، في الفصل الدراسي الثاني لعام 2007 2008 / و قد اعتمدت الدراسة على أداتين هما : 1- المادة التعليمية، حيث اختيرت المادة التعليمية من كتاب التربية الإسلامية المقرر من وزارة التربية و التعليم، للصف السابع في المرحلة الأساسية في الأردن، و تم التحقق من سلامة المادة المعدة وفق إستراتيجيتي الخرائط المفاهيمية و العصف الذهني بعرضها على مجموعة من المتخصصين في العلوم التربوية و الشرعية.

2 – اختبار التفكير الإبداعي الذي أعده الباحث، في التربية الإسلامية على نحو اختبار تور انس للتفكير الإبداعي.

و بعد إجراء الإحصاء المناسب توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- يوجد فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((a=0.05، بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة الثلاث (الخرائط المفاهيمية، و العصف الذهني، و الاعتيادية)على اختبار التفكير الإبداعي، تعزى لإستراتيجية التدريس لصالح استراتيجية العصف الذهني مقارنه بالخرائط المفاهيمية و لصالح الخرائط المفاهيمية مقارنة بالطريقة التقليدية.

2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((a=0.05، بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة الثلاث (الخرائط المفاهيمية، و العصف الذهني، و الاعتيادية) تعزى للتفاعل بين متغيري الاستراتجية و الجنس على اختبار التفكير الإبداعي.

أوصى الباحث باستخدام إستراتيجيتي الخرائط المفاهيمية، و العصف الذهني، في التدريس لظهور فاعليتهما في تنمية التفكير الإبداعي في مادة التربية الإسلامية، و قد برزت إستراتيجية العصف الذهني أكثر فاعلية في تنمية التفكير، مقارنة باستراتيجية الخرائط المفاهيمية، و الطريقة التقليدية.

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

عدد الصفحات

113

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الحطيبات، سامح صالح عبد الكريم. (2008). أثر الخرائط المفاهيمية و العصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429959

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الحطيبات، سامح صالح عبد الكريم. أثر الخرائط المفاهيمية و العصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429959

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الحطيبات، سامح صالح عبد الكريم. (2008). أثر الخرائط المفاهيمية و العصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429959

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-429959