موقع الضبط و علاقته بالتوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا

العناوين الأخرى

Locus of control and its relation to personal and social adjustment among secondary stage students in Akka Region

مقدم أطروحة جامعية

بلال علي شعبان

مشرف أطروحة جامعية

الأعظمي، سعيد رشيد

أعضاء اللجنة

إبراهيم يعقوب
قطامي، نايفة محمد يوسف

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد موقع الضبط لقطبيه (داخلي وخارجي) و علاقته بالتوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما موقع الضبط المسيطر لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا ؟ 2.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في موقع الضبط المسيطر لدى طلبة المرحلة الثانوية تعزى إلى متغيرات (الجنس و التحصيل و التخصص) ؟ 3.

ما مستوى التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا ؟ 4.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في مستوى التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية، تعزى إلى (للجنس و التحصيل و التخصص) ؟ 5.

هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( a= 0.05) بين موقع الضبط المسيطر و التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا ؟ تكونت عينة الدراسة من (150) طالبا و طالبة من طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا.

و تم استخدام مقياس روتر للضبط الداخلي-الخارجي بصورته المعربة والمطورة للبيئة الأردنية بوساطة برهوم (1979)، و مقياس التوافق الشخصي و الاجتماعي المطور من قبل جبريل (1996) حيث تم التحقق من الصدق و الثبات لأداتي الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معظم عينة الدراسة كانت من فئة موقع الضبط الخارجي، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في موقع الضبط تعزى إلى متغيري الجنس و التخصص، كما أظهرت النتائج في متغير التحصيل فروقا ذات دلالة إحصائية في موقعي الضبط الداخلي والخارجي، ففي موقع الضبط الداخلي كانت الفروق تعزى إلى فئة المعدل ممتاز، أما في موقع الضبط الخارجي فكانت الفروق تعزى إلى فئة المعدل ضعيف. كما أظهرت النتائج درجة مرتفعة في التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا في فلسطين، و جاء في المرتبة الأولى المجال الاجتماعي، و في المرتبة الثانية المجال الشخصي، بينما جاء المجال الانفعالي في المرتبة الأخيرة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الشخصي و الاجتماعي ككل تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، و التخصص، و التحصيل) و وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.01) بين موقع الضبط و التوافق الشخصي و الاجتماعي. و بناء على النتائج فقد أوصى الباحث بتوجيه المرشدين النفسيين في المدارس للتركيز على عمليات التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى الطلبة، و توظيف أساليب التدريس في الحصص الدراسية وفي مختلف المواد التي تنمي عمليات التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى الطلبة مثل التعلم التعاوني.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس التربوي
• علم النفس
• المعاهد
• عكا
• الذات

عدد الصفحات

80

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-430387