موقع الضبط و علاقته بالتوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا
Other Title(s)
Locus of control and its relation to personal and social adjustment among secondary stage students in Akka Region
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
إبراهيم يعقوب
قطامي، نايفة محمد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد موقع الضبط لقطبيه (داخلي وخارجي) و علاقته بالتوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما موقع الضبط المسيطر لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا ؟ 2.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في موقع الضبط المسيطر لدى طلبة المرحلة الثانوية تعزى إلى متغيرات (الجنس و التحصيل و التخصص) ؟ 3.
ما مستوى التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا ؟ 4.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في مستوى التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية، تعزى إلى (للجنس و التحصيل و التخصص) ؟ 5.
هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( a= 0.05) بين موقع الضبط المسيطر و التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا ؟ تكونت عينة الدراسة من (150) طالبا و طالبة من طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا.
و تم استخدام مقياس روتر للضبط الداخلي-الخارجي بصورته المعربة والمطورة للبيئة الأردنية بوساطة برهوم (1979)، و مقياس التوافق الشخصي و الاجتماعي المطور من قبل جبريل (1996) حيث تم التحقق من الصدق و الثبات لأداتي الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن معظم عينة الدراسة كانت من فئة موقع الضبط الخارجي، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في موقع الضبط تعزى إلى متغيري الجنس و التخصص، كما أظهرت النتائج في متغير التحصيل فروقا ذات دلالة إحصائية في موقعي الضبط الداخلي والخارجي، ففي موقع الضبط الداخلي كانت الفروق تعزى إلى فئة المعدل ممتاز، أما في موقع الضبط الخارجي فكانت الفروق تعزى إلى فئة المعدل ضعيف. كما أظهرت النتائج درجة مرتفعة في التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا في فلسطين، و جاء في المرتبة الأولى المجال الاجتماعي، و في المرتبة الثانية المجال الشخصي، بينما جاء المجال الانفعالي في المرتبة الأخيرة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الشخصي و الاجتماعي ككل تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، و التخصص، و التحصيل) و وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.01) بين موقع الضبط و التوافق الشخصي و الاجتماعي. و بناء على النتائج فقد أوصى الباحث بتوجيه المرشدين النفسيين في المدارس للتركيز على عمليات التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى الطلبة، و توظيف أساليب التدريس في الحصص الدراسية وفي مختلف المواد التي تنمي عمليات التوافق الشخصي و الاجتماعي لدى الطلبة مثل التعلم التعاوني.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
80
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بلال علي شعبان. (2010). موقع الضبط و علاقته بالتوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430387
Modern Language Association (MLA)
بلال علي شعبان. موقع الضبط و علاقته بالتوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430387
American Medical Association (AMA)
بلال علي شعبان. (2010). موقع الضبط و علاقته بالتوافق الشخصي و الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة عكا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-430387
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-430387
