تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ
العناوين الأخرى
Perceptions of the secondary stage physics teachers in the UAE about the brain-based learning environment
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
البشايرة، زيد علي
الجادري، عدنان حسين
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت الدراسة تعرف تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة للعام الدراسي 2009-2010 م و البالغ عددهم 420 معلما و معلمة.
و قد تكونت عينة الدراسة من 258 معلما و معلمة أي بنسبة 59,5 % تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة. و لتحقيق هدف هذه الدراسة، قامت الباحثة ببناء استبانة تم التحقق من صدقها و ثباتها. و قد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين البحثيين : 1-ما تصورات معلمي الفيزياء في دولة الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ ؟ 2-هل تختلف تصورات معلمي الفيزياء في الإمارات العربية المتحدة الذين تلقوا تدريبا حول البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ عن زملائهم الذين لم يتلقوا التدريب ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة، تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، كما تم إجراء الاختبار التائي (T-test). و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- كانت تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في دول الإمارات العربية المتحدة بدرجة متوسطة. 2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤5 0.0) بين تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة للبيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ تعزى إلى عامل التدريب لصالح المجموعة التي تدربت، لكن بمستوى دلالة ضعيف. و قد أوصت الباحثة الدراسة بالتأكيد على أهمية إحداث تغييرات في تصورات المعلمين نحو البيئة التعليمية لتكون متناغمة و منسجمة مع ما جاء به بحث الدماغ.
و وضع خطط وبرامج تدريبية مكثفة لتدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ و تطبيقاتها في بيئة التعلم.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
71
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصوافطة، فاطمة عقل. (2010). تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431018
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصوافطة، فاطمة عقل. تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431018
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصوافطة، فاطمة عقل. (2010). تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431018
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-431018
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
