تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ
Other Title(s)
Perceptions of the secondary stage physics teachers in the UAE about the brain-based learning environment
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
البشايرة، زيد علي
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة تعرف تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة للعام الدراسي 2009-2010 م و البالغ عددهم 420 معلما و معلمة.
و قد تكونت عينة الدراسة من 258 معلما و معلمة أي بنسبة 59,5 % تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة. و لتحقيق هدف هذه الدراسة، قامت الباحثة ببناء استبانة تم التحقق من صدقها و ثباتها. و قد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين البحثيين : 1-ما تصورات معلمي الفيزياء في دولة الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ ؟ 2-هل تختلف تصورات معلمي الفيزياء في الإمارات العربية المتحدة الذين تلقوا تدريبا حول البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ عن زملائهم الذين لم يتلقوا التدريب ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة، تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، كما تم إجراء الاختبار التائي (T-test). و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- كانت تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في دول الإمارات العربية المتحدة بدرجة متوسطة. 2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤5 0.0) بين تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة للبيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ تعزى إلى عامل التدريب لصالح المجموعة التي تدربت، لكن بمستوى دلالة ضعيف. و قد أوصت الباحثة الدراسة بالتأكيد على أهمية إحداث تغييرات في تصورات المعلمين نحو البيئة التعليمية لتكون متناغمة و منسجمة مع ما جاء به بحث الدماغ.
و وضع خطط وبرامج تدريبية مكثفة لتدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ و تطبيقاتها في بيئة التعلم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
71
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصوافطة، فاطمة عقل. (2010). تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431018
Modern Language Association (MLA)
الصوافطة، فاطمة عقل. تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431018
American Medical Association (AMA)
الصوافطة، فاطمة عقل. (2010). تصورات معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في الإمارات العربية المتحدة عن البيئة التعليمية المستندة إلى أبحاث الدماغ. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431018
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-431018
