أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة العلوم
العناوين الأخرى
The effect of using brainstorming on 8th grade student's achievements based on bloom's taxonomy
مقدم أطروحة جامعية
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
المحتسب، سمية عزمي
أبو زينة، فريد كامل
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اثر العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مقرر العلوم العامة وفق مستويات بلوم.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار شعبتين بالطريقة العشوائية لتكونا مجموعتي الدراسة بلغ عدد الأفراد(64) طالبا موزعين على شعبتين.
الأولى (32) درست بطريقة العصف الذهني، و المجموعة الثانية (32) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية.
و قد أجابت الدراسة عن السؤالين الآتيين : 1- هل يختلف تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم العامة باختلاف استراتيجية التدريس (العصف الذهني،الاعتيادية) ؟ 2- هل يختلف تحصيل الطلبة الذين درسوا باستخدام استراتيجية العصف الذهني باختلاف مستويات التفكير الثلاثة الأولى حسب تصنيف بلوم ؟ و قام الباحث بإعداد الخطط التدريسية لدروس الوحدة المقررة وفق استراتيجية العصف الذهني، و كذلك إعداد اختبار تحصيلي من نوع الاختيار المتعدد.
تكون من (33) فقرة من أربعة بدائل وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية : - لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05 = α) بين متوسطي علامات الطلاب الذين درسوا باستخدام استراتيجية العصف الذهني و علامات أقرانهم الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية على الاختبار القبلي يعزى لإستراتيجية التدريس.
- لا توجد فروق داله إحصائيا عند مستوى (0.05 = α) بين متوسطي علامات الطلاب الذين درسوا باستخدام استراتيجية العصف الذهني و علامات أقرانهم الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في كل مستوى من مستويات بلوم يعزى لإستراتيجية التدريس و أوصت الدراسة بما يلي : تشجيع المعلمين على استخدام هذه الاستراتيجية في تدريس العلوم.
و أن تقوم وزارة التربية و التعليم الأخذ بنظر الاعتبار في إعداد برامجها للتدريب و التأهيل و تزويد المدارس بما تحتاجه من وسائل تعليمية لتنفيذ الأنشطة و إثراء المكتبات بالمراجع لتيسير هذا الاستخدام.
و كذلك إجراء المزيد من الدراسات و البحوث حول أهمية استراتيجية العصف الذهني و أثراها في جوانب أخرى غير التحصيل في العملية التعليمية.
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
عدد الصفحات
70
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة. (2006). أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431150
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431150
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة. (2006). أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431150
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-431150
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
