مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية و علاقته بالتحصيل الدراسي
العناوين الأخرى
The level of creative thinking among the students of secondary schools and its relation with their achievement
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
بنات، سهيلة محمود صالح
الزبون، سليم عودة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية و علاقته بالتحصيل الدراسي.
تكونت عينة الدراسة من (166) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلبة الصف الثاني الثانوي في مدينة عكا في العام الدراسي 2010 / 2011.
و شكلوا ما نسبته (13%) من مجتمع الدراسة.
استخدم في هذه الدراسة اختبار تورانس (Torrance) للتفكير الإبداعي صورة الألفاظ "أ" نموذج (1992)، ترجمة و تعديل (أبو جادو، 2003) للبيئة الأردنية، و نظرا للاختلاف بين مجتمع الدراستين، قامت الباحثة بتطبيق الاختبار على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة تكونت من (40) طالبا و طالبة من طلبة المرحلة الثانوية في مدينة عكا، و استخلاص دلالات صدق و ثبات للاختبار للتحقق من مدى ملاءمته للبيئة الفلسطينية، و في ضوء دلالات الصدق و الثبات لهذا الاختبار تبين أن الأداة (اختبار تورانس للتفكير الإبداعي صورة الألفاظ "أ"، نموذج 1992) يتوافر لها دلالات صدق و ثبات كافية، مما برر للباحثة الوثوق بها و إمكانية استخدامها لأغراض هذه الدراسة.
و قد أظهرت النتائج أن متوسط أداء الطلبة على الاختبار ككل و المتعلقة بالتفكير الإبداعي بلغ (83.36) و بمستوى متوسط.
و هي درجة تعد ضمن المتوسط المقبول تربويا.
أما على صعيد الأبعاد فقد جاء بعد الطلاقة في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (47.86) و بمستوى متوسط.
و تلاه البعد الثاني المرونة في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (25.96) و بمستوى متوسط، في حين جاء بعد الأصالة في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (9.54) و بمستوى متدن.
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (= 0.05 α) بين متوسطي أداء الطلبة ذوي التحصيل (69 فأقل، و من 70– اقل من 85) من جهة و ذوي التحصيل (85 فأعلى) من جهة أخرى على التفكير الإبداعي ككل و لصالح ذوي التحصيل (85 فأعلى). و في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الباحثة بما يلي : ضرورة توعية المعلمين إلى التنويع في الأساليب التدريسية التي تخرج عن التقليد و تنقل الطالب إلى الانطلاق في الخيال و الأفكار غير المألوفة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
95
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عمار، مريان رياض أحمد. (2011). مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية و علاقته بالتحصيل الدراسي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432424
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عمار، مريان رياض أحمد. مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية و علاقته بالتحصيل الدراسي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432424
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عمار، مريان رياض أحمد. (2011). مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية و علاقته بالتحصيل الدراسي. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-432424
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-432424
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
