فاعلية برنامج تدريبي قائم على برنامج كورت في تطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي و معلمات التربية الإسلامية في دولة الإمارات العربية المتحدة

العناوين الأخرى

The effectiveness of a training program based on the cort thinking program on developing creative thinking for Islamic Education teachers in the United Arab Emirates

مقدم أطروحة جامعية

دناوي، مؤيد أسعد حسين

مشرف أطروحة جامعية

الجلاد، ماجد زكي

أعضاء اللجنة

أبو لاوي، أمين موسى
القضاة، محمد أمين حامد عبد الله
كايد إبراهيم عبد الحق

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي يستند إلى برنامج كورت (CoRT) و دراسة مدى فاعليته في تطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي و معلمات التربية الإسلامية في دولة الإمارات العربية المتحدة.

حاولت هذه الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي : ما فاعلية برنامج تدريبي قائم على برنامج كورت في تطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي و معلمات التربية الإسلامية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ و تفرع عنه الأسئلة الآتية : 1- ما درجة توافر مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي و معلمات التربية الإسلامية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 2- ما مكونات البرنامج التدريبي القائم على برنامج كورت للتفكير المستخدم في الدراسة ؟ 3- ما أثر البرنامج التدريبي على تطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي و معلمات التربية الإسلامية ؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي تعزى للجنس و الخبرة و المرحلة الدراسية و التفاعل بينها ؟ تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية و المرحلة الثانوية الذين يدرسون مادة التربية الإسلامية في المدارس التابعة للمنطقة الغربية التعليمية في دولة الإمارات العربية المتحدة في الفصل الدراسي الأول من العام 2005 / 2006 م، و البالغ عددهم (110) معلما و معلمة.

تكونت عينة الدراسة من (43) معلما و معلمة من قطاع الرويس منهم (15) من الذكور و (28) من الإناث، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، و قام الباحث ببناء اختبار التفكير الإبداعي " القبلي و البعدي" لقياس مدى امتلاك معلمي و معلمات التربية الإسلامية لمهارات التفكير الإبداعي : الطلاقة، و المرونة، و الأصالة، و عمل على التأكد من صدقه و ثباته.

كما قام الباحث ببناء البرنامج التدريبي القائم على برنامج كورت المكون من أدوات الجزء الأول–توسعة مجال الإدراك-و أدوات الجزء الرابع–الإبداع–في تطوير مهارات التفكير الإبداعي بعد أن تم التأكد من إجراءات صدق محتواه.

و بعد جمع البيانات و تفريغها أجريت المعالجة الإحصائية المناسبة، و استخلصت النتائج و التوصيات التي أشارت إلى وجود أثر دال إحصائيا للبرنامج التدريبي لبرنامج كورت في متوسط أداء الاختبار البعدي لمهارات التفكير الإبداعي و أبعاده الثلاثة و الأبعاد ككل على متوسط أداء الاختبار القبلي لمهارات التفكير الإبداعي و الأبعاد ككل يعزى للبرنامج التدريبي، كما تشير النتائج إلى عدم وجود أثر دال إحصائيا لمتغير : الجنس والخبرة و المرحلة الدراسية في تطبيق البرنامج التدريبي و التفاعل بينها.

و على ضوء النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة يوصي الباحث بتطبيق برنامج كورت في مجال التربية الإسلامية، و عقد دورات تدريبية لتعليم مهارات التفكير الإبداعي ضمن برامج إعداد معلمي و معلمات التربية الإسلامية قبل الخدمة و أثنائها، و دمج تعليم التفكير الإبداعي في المساقات التعليمية و اعتباره متطلبا أساسيا للحصول على الشهادة المؤهلة للعمل في المجال التربوي.

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

• التعليم
• المعلمون
• التدريب
• الإمارات العربية المتحدة

عدد الصفحات

343

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-432818