تأثير استراتيجية التعليم استيعاب القراءة لطلبة المدارس الثانوية الذين يعانون من الذُّهان المصحوب بنشاط زائد

العنوان الأصلي

The effect of strategy instruction on the reading comprehension of high school students with ADHD.

الرابط الأصلي

http://search.proquest.com/docview/863490577

مقدم أطروحة جامعية

جونسون، جوزيف و.

مشرف أطروحة جامعية

ريد، روبرت

مشكلة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

منهجية الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

نتيجة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الجامعة

جامعة نبراسكا، لينكولن

دولة الجامعة

الولايات المتحدة الأمريكية

الدرجة العلمية

دكتوراه

نوع البيانات

أطروحات عالمية

لغة النص

العربية

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• صعوبات التعلم
• المعاهد
• فرط النشاط
• المراجعات

الكلمات المفتاحية

• استراتيجية التعليمات
• الفهم القرائي
• القراءة

رقم السجل

BIM-432827