بناء برنامج تدريبي لتنمية كفايات تدريس تلاوة القرآن الكريم و تفسيره لدى معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا و اختبار فاعلية هذا البرنامج

العناوين الأخرى

Constructing a training program for developing the competences of teaching the holy Qura’an and its interpretation by higher-basic stage teacher of Islamic education and evaluating its effectiveness

مقدم أطروحة جامعية

الهرش، محمد حمدان سليمان

مشرف أطروحة جامعية

الجلاد، ماجد زكي
الخريشة، علي كايد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2004

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لتنمية كفايات تدريس تلاوة القرآن الكريم و تفسيره لدى معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا و اختبار فاعلية هذا البرنامج و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما الكفايات الضرورية الخاصة بتدريس تلاوة القرآن الكريم و تفسيره لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا ؟ 2.

ما مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا لكفايات تدريس تلاوة القرآن الكريم و تفسيره ؟ 3.

ما مكونات برنامج تدريبي لمعلمي التربية الإسلامية قائم على كفايات تدريس تلاوة القرآن الكريم و تفسيره ؟ 4.

ما أثر البرنامج التدريبي المقترح في تنمية ممارسة معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا لتلك الكفايات ؟ و للإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث ببناء قائمتين الأولى لكفايات تلاوة القرآن الكريم و الثانية لكفايات تفسير القرآن الكريم، حيث تكونت القائمة الأولى من (72) كفاية اشتملت على المجالات التالية : (التمهيد للدرس، الشرح النظري للأحكام، تلاوة المعلم النموذجية، الشرح الإجمالي، التقنيات و الوسائل التعليمية، تلاوة الطلبة، الأنشطة الصفية، التقويم). بينما تكونت القائمة الثانية من (54) كفاية اشتملت على المجالات التالية : (التمهيد للدرس، تلاوة المعلم النموذجية، شرح الآيات و تفسيرها، التقنيات و الوسائل التعليمية، الأنشطة الصفية، التقويم). استخدم الباحث مقياس ليكرت الخماسي و طبقت الأداة على عينة مكونة من (30) معلم و معلمة وبواقع (15) لكل منهما، و للإجابة على أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية.

كما تم استخدام اختبار (ت) للمقارنة بين التطبيق القبلي و البعدي و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الكفاية عند جميع مجالات تلاوة القرآن الكريم جاءت عالية، باستثناء المجال الثالث "تلاوة المعلم النموذجية" و المجال الرابع "الشرح الإجمالي" و المجال السابع "الأنشطة الصفية".

كما جاءت أيضا مستوى الكفاية عند جميع مجالات تفسير القرآن الكريم عالية باستثناء المجال الخامس "التقنيات و الوسائل التعليمية" و المجال السادس "الأنشطة الصفية" و المجال السابع "التقويم".

كما أشارت النتائج أيضا بأن هناك أثرا للبرنامج التدريبي المقترح و ذلك في جميع مجالات تلاوة القرآن الكريم و تفسيره عند مستوى الدلالة (0.05). و في ضوء نتائج الدراسة أوصي الباحث ما يلي : 1.

يجب إعادة النظر في المجالات و الكفايات المتدنية و تحسين هذه المجالات عند المعلمين مما ينعكس أثرها على العملية التربوية برمتها. 2.

اعتماد المجالات و الكفايات التي جاءت عالية في هذه الدراسة و الإفادة منها في تقويم ممارسة معلمي التربية الإسلامية في المحافظات التي لم تشملها عينة الدراسة. 3.

تزويد مشرفي التربية الإسلامية في الأردن بقائمتي كفايات التلاوة و التفسير التي تم تحديدها في هذه الدراسة بقصد الإفادة منها في تقويم ممارستهم ذاتيا. 4.

عقد دورات تدريبية مستمرة لتدريب معلمي التربية الإسلامية أثناء الخدمة، و الإفادة من قائمتي الكفايات التي توصل إليها الباحث عند إعداد برنامج الدورات التدريبية.

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

• طرق التدريس
• المعلمون
• التدريب
• الأردن
• القرآن الكريم

عدد الصفحات

373

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-433449