مستوى معرفة معلمي و معلمات التربية الرياضية في محافظة البلقاء بمفاهيم و مصطلحات القياس و تقديرهم لمستوى استخدامهم لها و حاجتهم للتدريب عليها

العناوين الأخرى

The degree to which physical education teachers in Balqa directorate schools know concepts and skills of testing and evaluation, the degree to which they feel the need to be trained on them

مقدم أطروحة جامعية

عربيات، نجات عبد الكريم عبد المهدي

مشرف أطروحة جامعية

عدس، عبد الرحمن

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى معرفة امتلاك معلمي و معلمات التربية الرياضية بمحافظة البلقاء لمفاهيم و مصطلحات القياس و التقويم العامة و تلك التي تتعلق ببناء الاختبارات الأدائية الخاصة بمجال القياس و التقويم و كذلك تقدير معلمي و معلمات التربية الرياضية لدرجة معرفتهم بالمهارات اللازمة للقيام بالقياس و التقويم في إطار التربية الرياضية و استخدامهم لها وحاجاتهم التدريبية عليها و بالتحديد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.

ما مستوى امتلاك معلمي معلمات التربية الرياضية في مديريات تربية محافظة البلقاء للمفاهيم و المصطلحات الخاصة بالقياس و التقويم التربوي بوجه عام ؟ 2.

ما درجة امتلاك معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة البلقاء بالمفاهيم الخاصة ببناء الاختبارات الأدائية المستخدمة في مجال التربية الرياضية ؟ 3.

ما تقديرات معرفة معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة البلقاء بدرجة معرفتهم بالمهارات التي تلزمهم للقيام لبناء اختبارات حركية في مجال التربية الرياضية ؟ 4.

ما تقديرات معلمي و معلمات التربية الرياضية في محافظة البلقاء بدرجة استخدامهم للمهارات اللازمة لبناء اختبارات حركية في مجال التربية الرياضية ؟ 5.

ما مدى حاجة معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة البلقاء للتدرب على المهارات اللازمة لبناء اختبارات حركية في مجال التربية الرياضية ؟ 6.

هل هناك تأثير ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لجنس المعلم و مؤهله وخبرته في مجال التدريس على كل من درجة تقديرهم في درجة معرفة واستخدام المهارات التقويمية بتقويم أداء الطلبة عند معلمي و معلمات التربية الرياضية العاملين في مديريات تربية محافظة البلقاء تعزى لكل من (الجنس و المؤهل العلمي والخبرة في التدريس). و لتحقيق أهداف هذه الدراسة تم تطوير اختبار تحصيلي لقياس المعرفة بالمفاهيم الأساسية في القياس والتقويم التربوي، إضافة إلى قياس المعرفة الأساسية بالقياس و التقويم الخاص بالتربية الرياضية.

كذلك, فقد طورت الباحثة استبانة بهدف مسح تقديرات معرفة معلمي التربية الرياضية لمعرفتهم و استخدامهم والحاجات التدريبية لهم للمهارات اللازمة للقياس في مجال التربية الرياضية وقد استخدمت للإجابة على هذه المتغيرات ثلاثة مقاييس (على نظام ليكرت) الخماسي، تعبر عن درجة الفهم ودرجة الاستخدام و درجة الحاجة للتدرب. تم تطبيق أدوات الدراسة على جميع معلمي و معلمات التربية الرياضية في المديريات التابعة لمحافظة البلقاء (و هي مديريات : دير علا و الشونة الجنوبية و قصبة السلط وعين الباشا).

و البالغ عددهم (108 ) معلمين و معلمات. بعد إجراءات التحليلات الإحصائية، بينت نتائج الدراسة المستمدة من الاختبار التحصيلي أن معرفة معلمي التربية الرياضية المتضمنين في عينة الدراسة كانت متدنية من وجهة نظر المعيار الذي تم وضعه و هو (0.50) سواء تلك المعرفة المتعلقة بالأساسيات العامة للقياس و التقويم التربوي أم تلك المعرفة الخاصة بالقياس و التقويم في التربية الرياضية. و اعتمادا على نتائج استبانة مسح مدى معرفة معلمي و معلمات التربية الرياضية للمهارات الخاصة بالقياس و التقويم للأداء الحركي و استخدامهم لها و حاجتهم للتدريب عليها، فقد بينت الدراسة أن تقديرات معرفة معلمي التربية الرياضية المتضمنين في العينة للمهارات الخاصة بالقياس و التقويم للأداء الحركي كانت متوسطة بحسب المعيار المعتمد بالدراسة، مع وجود مهارات كانت معرفتهم بها متدنية.

و كذلك، كانت درجة تقديرات المعلمين لاستخدامهم للمهارات اللازمة للقياس و التقويم في إطار التربية الرياضية متوسطة بحسب نفس المعيار، مع وجود مهارات كانت درجة استخدامهم لها متدنية.

و فيما يخص تقديراتهم لحاجاتهم التدريبية على المهارات فقد كانت مرتفعة بحسب المعيار المعتمد بالدراسة.

و لم تظهر نتائج الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية يعزى لجنس ومؤهل وخبرة المعلمين على تقديراتهم لكل من معرفتهم و استخدامهم للمهارات اللازمة للقياس و التقويم في إطار التربية الرياضية، إلا أن النتائج أظهرت وجود أثر ذي دلالة إحصائية لهذه المتغيرات على درجة تقديرهم للحاجات التدريبية على هذه المهارات حيث أشارت الدراسة إلى : أ- درجة تقديرات الإناث لحاجاتهن التدريبية على المهارات اللازمة للتقويم في إطار التربية الرياضية أعلى منها عند الذكور.

ب- لم يكن هناك تأثير لمتغيرات الدراسة على تقدير المعلمين و المعلمات لدرجة حاجتهم للتدريب على المهارات اللازمة للقياس والتقويم في إطار التربية الرياضية يعزى للمؤهل العلمي. ت- كان هناك تأثير ذو دلالة إحصائية لمتغير الخبرة في مجال التدريس على تقدير المعلمين و المعلمات في عينة الدراسة لحاجاتهم التدريبية على المهارات اللازمة للقياس و التقويم في إطار ميدان التربية الرياضية،حيث أبدى المعلمين من مستوى خبرة 1-4 سنوات تقديرات لحاجاتهم التدريبية مقارنه لتقديرات المعلمين من مستوى الخبرة من 5-9 سنوات.

أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتدريب المعلمين على المهارات التقويمية التي تؤكد مدى تحقيق التعلم لأهدافه.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

• التعليم
• طرق التدريس
• المعلمون
• التدريب
• البلقاء
• التدريب الرياضي
• التربية البدنية
• علوم الرياضة

عدد الصفحات

96

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-433567