العلاقة بين الذكاء الاجتماعي و الحكم الخلقي عند المعلمين و المعلمات في الأردن
العناوين الأخرى
The relationship between social intelligence and moral judgments for teachers in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
العجيلي، شذى عبد الباقي
محمد إلياس بكر
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين أبعاد الذكاء الاجتماعي و مستويات الحكم الأخلاقي عند المعلمين والمعلمات في الأردن.
و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الأربعة الآتية : 1- ما مستويات الذكاء الاجتماعي في كل بعد من أبعاده عند المعلمين و المعلمات ؟ 2- ما مستويات الحكم الخلقي عند المعلمين و المعلمات ؟ 3- ما العلاقة بين درجة الذكاء الاجتماعي و مستوى الحكم الخلقي عند المعلمين و المعلمات ؟ 4- هل تختلف العلاقة بين درجة الذكاء الاجتماعي و مستوى الحكم الخلقي باختلاف الجنس ؟ تكون مجتمع الدراسة من (744) معلما و معلمة، منهم (340) معلما و (404) معلمات، العاملين في مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء ذيبان للعام الدراسي 2008 / 2009. و قد تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (216) معلما و معلمة منهم (102) معلم و (114) معلمة.
استخدم الباحث لجمع البيانات أداتين بعد استخراج معاملات الصدق و الثبات لها و التأكد من صلاحيتيهما و مناسبتيهما لأغراض الدراسة، فكانت الأولى مقياس جورج واشنطن للذكاء الاجتماعي و الأخرى اختبار تحديد القضايا ل (رست) لقياس الحكم الخلقي. و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معامل ارتباط بيرسون و الاختبار الزائي، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- جاء مستوى الحكم الخلقي للمعلمين و المعلمات ضمن المستوى الأخلاقي التقليدي 2- جاء مستوى الذكاء الاجتماعي للبعد الأول و الثاني متوسطا و للبعد الثالث منخفضا أما مستوى البعد الرابع فقد جاء مرتفعا، اما مستوى الذكاء الاجتماعي ككل فقد جاء متوسطا.
3- وجود علاقة ارتباطية ايجابية معتدلة بين الذكاء الاجتماعي و الحكم الأخلاقي.
4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين درجة الذكاء الاجتماعي و مستوى الحكم الخلقي عند مستوى الدلالة ( = .05α) تبعا لمتغير الجنس. و في ضوء هذه النتائج قدم الباحث توصيات أهمها : -ضرورة إبراز دور الكليات الجامعية في بناء المعلم اجتماعيا و أخلاقيا و ذلك من خلال برامج التوعية و الإرشاد النفسي. -عمل دورات وورش تدريبية للمعلمين عن أهمية الصفات التي يتصف بها معلم الغد من حيث تفاعله الاجتماعي و الأخلاقي وتوافقه مع نفسه و حبه للمهنة و الإخلاص في عمله من اجل النهوض بالعملية التعليمية لإخراج النخبة من الجيل الصاعد. - القيام بدراسات أخرى عن علاقة الذكاء الاجتماعي بالذكاء العام و الذكاء الأكاديمي و غيرها من أنواع الذكاء.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
113
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الاول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الادب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الاجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
اللوانسة، هشام سالم. (2009). العلاقة بين الذكاء الاجتماعي و الحكم الخلقي عند المعلمين و المعلمات في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434684
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
اللوانسة، هشام سالم. العلاقة بين الذكاء الاجتماعي و الحكم الخلقي عند المعلمين و المعلمات في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434684
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
اللوانسة، هشام سالم. (2009). العلاقة بين الذكاء الاجتماعي و الحكم الخلقي عند المعلمين و المعلمات في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434684
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-434684
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
