Analyzing aspects of gender in English Language Jordanian basic stage curriculum from a socio-cultural perspective

العناوين الأخرى

تحليل خصائص النوع الاجتماعي لمنهاج اللغة الإنجليزية الأردني للمرحلة الأساسية من منظور اجتماعي ثقافي

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص الإنجليزي

This study was carried out to investigate and explore aspects of gender as presented and represented in one of the currently used English language instructional materials “ Action Pack Series from grade one to nine”, in the basic stage schools in Jordan.

The study aimed at answering one major question: How are gender aspects presented and represented in English Language Jordanian Basic School Curriculum ( Action Pack Series) from grade 1-9 ? The study analyzed nine textbooks to investigate nine major aspects of gender ( visibility in photos and illustrations, in the text at the level of word and sentence, topic domination, jobs and occupations, firstness, grammatical function( subject), attributed personal traits (adjectives), leisure- activity types and masculine generic conception.

This descriptive study employed two frameworks of analysis, starting with a systematic quantitative count of the visual images to a qualitative analysis of lexis and sentences.

Both content and discourse analysis techniques were adopted to reveal and verify the needed data.

The results of the study as a whole revealed that the percentages of males outnumbered females in the nine investigated aspects and in the Series as a unit.

Moreover, they showed some gender stereotyping especially in the aspects of occupations, personal traits and activity types.

These plain results, assured that, the authors of the Action Pack Series were not guided by any specific gender checklist in the production of these instructional materials.

The upper stage textbooks (7,8,9), for example, appeared as if they were designed to address male learners only

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

عدد الصفحات

194

قائمة المحتويات

Table of contents.

Abstract.

Abstract in Arabic.

Chapter One : Significance and background of the study.

Chapter Two : Review of literature and related studies.

Chapter Three : Methods and procedures.

Chapter Four : Findings of the study.

Chapter Five : Discussion, conclusion and recommendations.

References.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Hamdan, Samir Muhammad Tahir. (2008). Analyzing aspects of gender in English Language Jordanian basic stage curriculum from a socio-cultural perspective. (Doctoral dissertations Theses and Dissertations Master). Amman Arab University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-435619

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Hamdan, Samir Muhammad Tahir. Analyzing aspects of gender in English Language Jordanian basic stage curriculum from a socio-cultural perspective. (Doctoral dissertations Theses and Dissertations Master). Amman Arab University. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-435619

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

الإنجليزية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-435619

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر