منهج دراسة ظاهراتية نوعية لاستكشاف معتقدات المعلمين نحو الاستعداد المدرسي

العنوان الأصلي

A qualitative phenomenological inquiry approach to exploring teachers beliefs on school readiness.

الرابط الأصلي

http://search.proquest.com/docview/1473927480

مقدم أطروحة جامعية

مابسون، تيريزا

مشرف أطروحة جامعية

إدواردز، تيري

مشكلة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

منهجية الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

نتيجة الدراسة

أنقر هنالمشاهدة هذا المحتوى

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الجامعة

جامعة فينيكس

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

القيادة التربوية

دولة الجامعة

الولايات المتحدة الأمريكية

الدرجة العلمية

دكتوراه

نوع البيانات

أطروحات عالمية

لغة النص

العربية

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون
• التحصيل الدراسي
• رياض الأطفال
• المواقف
• المراجعات

الكلمات المفتاحية

• الاستعداد المدرسي
• التحصيل الدراسي
• معلمو رياض الأطفال

رقم السجل

BIM-435962