أثر استخدام أعضاء هيئة التدريس في "كلية الأميرة عالية الجامعية" لتقنيات التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية : دراسة حالة

المؤلف

الحسبان، دعاء أحمد

المصدر

المكتبات و مراكز المعلومات في بيئة رقمية متغيرة المؤتمر الدولي الأول الذي أقامته جمعية المكتبات و المعلومات الأردنية بالتعاون مع جامعة البلقاء التطبيقية و بدعم من صندوق دعم البحث العلمي بمناسبة اليوبيل الذهبي للجمعية خلال الفترة 29-31 / 10 / 2013

الناشر

جمعية المكتبات و المعلومات الأردنية

تاريخ النشر

2013-10-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

26

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعلم الإلكتروني
• الأردن

الملخص العربي

تكتسب الدراسة الحالية أهمية كونها تأتي في وقت بدأ فيه الاتجاه لدى كثير من المؤسسات الأكاديمية نحو التركيز بشكل كبير على توظيف تقنيات التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية ؛ للإفادة مما تتيحه تلك التقنيات من مزايا تساعد على تفعيل التعليم و زيادة مستوى إنتاجيه و تحسين مخرجاته.

بيد أنه من الناحية العملية لا يمكن بحال من الأحوال تطبيق استخدام تلك التقنيات بصورة إيجابية و منظمة دون تخطيط دقيق يشمل معرفة درجة الاستخدام الفعلي لأعضاء هيئة التدريس لتقنيات المعلومات و الاتصالات في العملية التعليمية و مدى تأهلهم للتعامل معها، و معالجة المشاكل التي قد تعيق استخدامهم لها بصورة بناءة ؛ ليتسنى إمداد صانعي القرار و المعنيين بالتطوير المهني لأداء أعضاء هيئة التدريس في الجامعة بمعلومات عن درجة استخدامهم لهذه التقنيات في العملية التعليمية.

مدى التحاقهم بدورات تدريبية في مجال استخدام هذه التقنيات في العملية التعليمية.

و الصعوبات التي تعيق أعضاء هيئة التدريس عن استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية، مما سيكون له بالطبع أثره عند رسم سياسات و خطط تتعلق بتطبيقات التقنية في العملية التعليمية بشكل يتواكب مع خطط الجامعة الطموحة و أهدافها للإفادة مما تتيحه التقنية الحديثة من مزايا تتلاءم و طبيعة أهدافها التعليمية.

تناولت هذه الدراسة واقع ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الأميرة عالية الجامعية لأساليب التدريس الفعالة لتقنيات التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية و ذلك من خلال درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لهذه التقنيات في العملية التعليمية، مدى مشاركتهم في دورات تدريبية سابقة في هذا المجال و الصعوبات التي تعيق أعضاء هيئة التدريس عن استخدام هذه التقنيات في العملية التعليمية و الخروج بمجموعة من التوصيات و المقترحات التي ستساهم في رفع مستولى معدلات استخدام تقنيات التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية، و ما يتطلبه ذلك من تنمية للمهارات.

و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتصميم استبانة تم التحقق من صدقها و ثباتها بالطرق العلمية المناسبة.

و قد طبقت الدراسة على عينة عشوائية تم اختيارها بالطريقة الطبقية من أعضاء هيئة التدريس العاملين في الكلية و ذلك في الفصل الدراسي الصيفي من العام الجامعي 2012 / 2013م.

دلت النتائج على أن معدل الاستخدام العام لتقنيات المعلومات و الاتصالات لدى أعضاء هيئة التدريس في العملية التعليمية يعد منخفضا نسبيا، و عدد قليل منهم قد سبق لهم الالتحاق بدورات تدريبية في هذا المجال، كما تبين أن هناك عددا من الصعوبات التي تعيقهم عن استخدام تلك التقنيات في التعليم.

و خرجت هذه الورقة ببعض التوصيات منها توظيف التقنية في التعليم يعد هدفا ذا قيمة للمؤسسة الأكاديمية، فإنه يجب على الإدارة العليا أن تدرك هذا جيدا لإحداث التغيير المطلوب، إذ إن عليها أن تكرس جهودها لبناء نظام استثماري شامل في مجال التقنية.

فمفتاح التوظيف الفعال للتقنية هو التدريب و الدعم.

و لا يمكن أن يحدث تغير ذو قيمة بدون الاستثمار في البنية التحتية البشرية.

و هذا الأمر يتطلب نظرة شمولية مشتركة تتكاتف فيها جهود إدارة الجامعة العليا و الإدارة المعنية بتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس، و أعضاء هيئة التدريس أنفسهم، و فريق الدعم الفني التقني في الجامعة لبناء استراتيجية تنفيذية لتوظيف التقنية.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-436946

• APA
• MLA
• AMA