![](/images/graphics-bg.png)
الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
Differences between social and emotional intelligence of normal students and learning disabled
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
القمش، مصطفى نوري مصطفى
المللي، سهاد راشد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة الكشف عن الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية لواء بني كنانة في الأردن.
تكونت عينة الدراسة من (272) طالبا و طالبة، منهم (136) من الطلبة ذوي صعوبات التعلم، و (136) من الطلبة العاديين، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين، الأول مقياس الذكاء الاجتماعي و قد تكون من (63) فقرة توزعت على ستة مجالات هي : الإدراك الاجتماعي، و الكفاءة الاجتماعية، و المعرفة الاجتماعية، و اتخاذ القرار، و المرح و الدعابة، و العمل الجماعي، و الثاني مقياس الذكاء الانفعالي و تكون من (50) فقرة، توزعت على خمسة مجالات هي : معرفة الانفعالات، و إدارة الانفعالات، و التعاطف، و التقمص العاطفي، و الكفاءة الاجتماعية، و قد تم التحقق من صدقهما و ثباتهما. و قد أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للذكاء الاجتماعي و الانفعالي لدى طلبة المرحلة الأساسية العاديين في مديرية تربية لواء بني كنانة في الأردن جاءت مرتفعة، أما بالنسبة للدرجة الكلية للذكاء الاجتماعي و الانفعالي لدى طلبة المرحلة الأساسية ذوي صعوبات التعلم فقد جاءت منخفضة.
كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي ككل، و في جميع المجالات، و جاءت الفروق لصالح الطلبة العاديين. و قد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات كان من أهمها بناء البرامج التدريبية لتنمية الذكاء الانفعالي، و الذكاء الاجتماعي لدى ذوي صعوبات التعلم، و إجراء دراسة وصفية و تجريبية تتناول أنواعا أخرى من الذكاءات لدى ذوي صعوبات التعلم، وغيرهم من فئات التربية الخاصة و مقارنتهم مع الطلبة العاديين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
139
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العقيل، أسماء علي طالب. (2012). الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437203
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العقيل، أسماء علي طالب. الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437203
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العقيل، أسماء علي طالب. (2012). الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437203
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-437203
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)