أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر

العناوين الأخرى

The effect of a cognitive training program in developing phonological awareness skills on the reading rate and reading comprehension of students with learning disabilities in the State of Qatar

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر. و قد اختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية، حيث بلغ عدد أفرادها (31) طالبا من ذوي صعوبات التعلم و الملتحقين بغرفة المصادر في الصف الرابع الأساسي في مدرسة بلال بن رباح المستقلة للبنين في دولة قطر تم توزيعهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية : تتكون من (15) طالبا تم تدريبهم باستخدام برنامج الوعي الصوتي و مجموعة ضابطة تتكون من (16) طالبا يدرسون بالطريقة التقليدية.

و لقياس سرعة القراءة الجهرية تم إعداد اختبار سرعة القراءة الجهرية و الذي يتكون من نصوص قرائية سردية لقياس سرعة القراءة الجهرية في الدقيقة، بينما لقياس الاستيعاب القرائي فقد قام الباحث بإعداد اختبار الاستيعاب القرائي و تكون من (10) فقرات و كلا المقياسين له صورتان (أ و ب)، و قد تم استخراج دلالات صدق و ثبات للاختبارين.

كما استخدم الباحث اختبار المعالجة الصوتية المقنن للأطفال (البحيري و أخرون ، 2010 ) و المقنن على البيئة الخليجية.

و بعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الإحصائي (ت) أظهرت الدراسة النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسط أداء الطلبة في المجموعة التجريبية و متوسط أداء الطلبة في المجموعة الضابطة على اختبار العمليات الصوتية و سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لصالح متوسط أداء الطلبة في المجموعة التجريبية، و هذه الفروق تعزى إلى البرنامج التدريبي المعرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطي أداء الطلبة في المجموعة التجريبية على اختبار العمليات الصوتية و سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي في التطبيق البعدي و المتابعة.

و أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية و ورش عمل لمعلمي غرف المصادر بهدف تدريبهم على كيفية تنمية مهارات الوعي الصوتي و سرعة ودقة القراءة لدى الطلبة.

و إجراء المزيد من البحوث على مهارات الوعي الصوتي و كشف فاعليتها عند مختلف فئات التربية الخاصة مثل : فئة اضطرابات النطق و اللغة و ضعاف السمع و الإعاقة العقلية.

و إجراء بحوث تتبعية على مهارة الوعي الصوتي لمعرفة مقدرة هذه الأداة على التنبؤ بصعوبات القراءة المستقبلية وعلى مراحل سنية مختلفة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

187

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بابلي، جميل شريف أحمد. (2009). أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437481

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بابلي، جميل شريف أحمد. أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437481

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-437481

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر