![](/images/graphics-bg.png)
فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين
العناوين الأخرى
The effectiveness of a training program in developing memory of learning disabled students and non-disabled students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
محمد صالح
جروان، فتحي عبد الرحمن
الحوامدة، خولة أحمد يحيى
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبـة ذوي صعوبات التعلم، و الطلبة العاديين، و بلغ عدد أفراد الدراسة (100) طالب و طالبة تم اختيارهم قصديا، نصفهم ذوو صعوبات تعلم ملتحقون في غرف المصادر و موزعون إلى مجموعتين : واحدة تجريبية و الأخرى ضابطة، و النصف الآخر عاديون موزعون أيضا إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة و ضمت كل مجموعة (13) طالبا و (12) طالبة.
و استنادا إلى أدب الموضوع السابق فقد أعد مقياس للتذكر، و برنامج تدريبي لتنمية الذاكرة و استخدم المقياس للكشف عن مستوى التذكر لدى أفراد الدراسة قبل تطبيق البرنامج و بعده، علما أن البرنامج التدريبي طبق لمدة ثلاثة أشهر على المجموعتين التجريبيتين فقط. و باستخدام تحليل التباين المشترك ANCOVA)) لتحليل بيانات الدراسة تبين وجود فروق دالة إحصائيا في العلامات المتحققة على مقياس الذاكرة الكلي و على جميع أبعاده بين المجموعة التجريبية، و المجموعة الضابطة لدى فئة الطلبة ذوي صعوبات التعلم، و لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي، و كذلك بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لدى فئة الطلبة العاديين، و لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي، و أيضا بين المجموعة التجريبية للطلبة ذوي صعوبات التعلم و المجموعة التجريبية للطلبة العاديين اللتين تعرضتا للبرنامج التدريبي و لصالح المجموعة التجريبية من فئة الطلبة العاديين.
باستثناء بعد الذاكرة البصرية الذي لم تظهر فيه فروق دالة إحصائيا بين المجموعتيين.
و لم تظهر فروق دالة إحصائيا في العلامات المتحققة على مقياس الذاكرة الكلي و لا على أبعاده تعزى لمتغير الجنس أو تفاعل الجنس مع المجموعة سواء أكان ذلك لدى فئة الطلبة ذوي صعوبات التعلم أم فئة الطلبة العاديين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- طرق التدريس
- المدارس
- التعليم الذاتي
- صعوبات التعلم
- التعليم الخاص
- المناقشات(تدريس)
- الحلقات الدراسية
- طب الأعصاب
- المناظرة
- المسرح
عدد الصفحات
257
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصمادي، حسين عبد الله. (2007). فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437521
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصمادي، حسين عبد الله. فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437521
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصمادي، حسين عبد الله. (2007). فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437521
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-437521
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)